高中地理新课程解读系列
地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的学科，具有综合性和区域性等特点。地理学兼有自然科学和人文社会科学的性质，在现代科学体系中占有重要地位，对于解决当代人口、资源、环境和发展问题具有重要作用。
高中地理课程是与义务教育地理课程相衔接的一门基础学科课程，其内容反映地理学的本质，体现地理学的基本思想和方法。地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理核心素养，学会运用地理的视角认识和欣赏自然与人文环境，提高生活品位和精神境界，为培养有见识、有胸怀、有责任感、有行动力的公民奠定基础。
对于《普通高中地理课程标准（2017年版）》的解读，我们将从以下四个方面展开：
- 1.高中地理学科核心素养；
- 2.高中地理课程内容标准；
- 3.高中地理学业质量标准；
- 4.高中地理课程实施与评价建议。
本期为老师们带来的是“高中地理新课程标准解读——高中地理课程内容标准”的课程节选内容。
本期内容提要
《普通高中地理课程标准（2017版）》的课程总目标最直观的变化就是表述更为精炼，一句话便将修订后的课程总目标的核心点明清楚：注重地理学科核心素养的培养，以立德树人为地理教育的根本任务。由此可以看出，新时代的地理教育在教育知识的同时更为注重素养和品德的培养，教育的目的不在于眼前的分数，更重视的是满足学生未来学习、工作、生活的需要。
从课程结构上来看，高中地理课程分为必修、选择性必修和选修三类课程。必修课程包括两个模块，即地理1、地理2；选择性必修课程包括3个模块，即自然地理基础，区域发展，资源、环境与国家安全；选修课程包括 9个模块，即天文学基础，海洋地理，自然灾害与防治，环境保护，旅游地理，城乡规划，政治地理，地理信息技术应用，地理野外实习。
图 高中地理课程结构
从课程内容上来看，《普通高中地理课程标准（2017版）》也有几个重要的变化：
- 首先是改变了内容呈现方式：比如从表格变为纯文字、删除活动建议和体例说明、加入教学提示和学业要求、加入对模块主要内容和课程目标的说明等；
- 其次调整了课程内容：必修课更具基础性、选修课更具选择性，内容课程更清晰具体，同时凸显了时代性与科学性；
- 另外，人地关系理念贯穿始终，突出说明人地协调观是地理学和地理教育的核心观念，更加突出地理环境与人类生产生活的密切联系。
如何理解《普通高中地理课程标准（2017版）》中课程内容的具体变化？来看看专家们的解读。
地理必修一 自然地理的变化解读▼
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主讲专家
戴文斌 江苏省常州市北郊高级中学教师、常州市地理教学能手、全国地理优质课特等奖获得者
孙越雯 江苏省常州市高级中学地理教师，获常州市“教坛新秀”称号、优质课三等奖、基本功比赛市区一等奖
方 琦 江苏省常州市高级中学地理教师、常州市区地理教学技能大赛二等奖获得者，多次在省级以上杂志发表作品
新课程资源系列之高中地理
▲普通高中地理学与教指南 必修一
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