幼兒園中班的孩子們對周圍的事物已經有了較強的求知慾，因此組織中班幼兒參加科學探究活動應該是幼兒園的必備課程，首度小編今天就為大家整理了3篇幼兒園中班優秀科學教案，中班老師們快來看看吧!
教案一、《小芽天天長》
活動背景
春天到了，是萬物復甦的季節，在自然角里，小朋友對各種各樣的種子很感興趣，經常有小朋友問我：“老師，這是什麼豆子?”“老師這個豆子是長在哪裡的?”……等等問題,於是在幼兒的興趣點上,我班生成了以豆子為研究對象的主題探索活動,讓孩子瞭解豆子的餓種類、顏色、形狀、用途等，目前結合季節，我拋出問題“你們想不想知道豆子是怎樣發芽的呢?”
《小芽天天長》是這次主題活動探索活動中的一個內容，活動的目的是讓每個孩子都親自嘗試種豆子的實驗，在實驗的過程中，孩子非常關注豆子的生長情況，很多孩子每天入園的第一件事就是觀察自己種的豆子生長情況，並很主動的把發現的結果告訴大家。
通過實驗的整個過程，我班孩子對事物的觀察能力及語言表達能力提高了，也豐富了幼兒的生活經驗，增強了幼兒的自信心，同時也知道了科學現象是無處不在的。
活動目標
1、大膽講述豆芽的生長過程及外形特徵。
2、學會用繪畫的方式記錄種子生長的過程。
3、培養幼兒對事物的貫徹能力，激發對科學探索的興趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動過程
1、講述豆子生長過程及外部特徵。
(1)、“上星期小朋友都種了一些豆子，誰來說說你種的豆子現在怎樣了?”
(2)、“誰來說說你的豆子是怎樣發芽的?”
(3)、“你種的豆芽長的是什麼樣的?”
(4)、“你種的豆芽和別人一樣麼?有哪些地方不一樣?和小夥伴說一說。”
(5)、“誰願意把你的發現告訴大家?”
(6)、教師總結：“今天小朋友觀察上午豆芽是生長在水裡的，其實豆芽在土裡、沙裡也可以發芽，你們回去可以再試一試。”
2、記錄豆芽生長過程。
(1)、出示豆芽生長照片
(2)、幼兒用畫的方式記錄豆芽生長過程。
(3)、教師總結。
教案二、《認識水裡的動物》
活動目標：
1、知道一些水生的名稱及其生活習性。
2、知道要保護水的清潔環境。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備：
1、觀看有關內容的動物世界錄像或圖片。
2、紙、筆等。
活動過程：
1、談話，引入活動。
問：你知道有哪些動物生活在水中，它們的名字叫什麼?
2、觀看有關內容的動物世界錄像或圖片，幼兒認識水裡的動物。
(河裡的、池塘裡的、海洋裡的)
3、佈置三個環境(海洋、河、池塘)，幼兒繪畫自己喜歡的水生動物，送它們回家。
4、討論：為什麼要這樣放?它們有哪些共同的特點?
5、教師小結。
教案三、《看不見摸不著的空氣》
活動目標：
1、通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣裡看不見摸不著的特點，在我們周圍到處都有。
2、培養幼兒學習探索事物的簡單方法和細緻觀察的能力，提高動手動腦能力。
3、培養幼兒對科學小實驗的興趣，發展幼兒的語言表達能力。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備：
每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。
活動過程：
1、引起興趣
教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。
提問：我們用鼻子吸到了什麼?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?
2、嘗試活動：裝空氣
(1)、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口，然後再捏緊袋口)
(2)、提問：你們在什麼地方抓到了空氣? 引導幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。
(3)、討論：想一想，你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣?
(4)、總結。
3、嘗試活動：手帕的變化
(1)、請幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子裡有東西嗎?(杯子裡沒有東西，杯子是空的)
(2)、請幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀察發生了什麼現象?教師個別指導幼兒按要求進行操作，鼓勵幼兒大膽講述自己的發 現。
(3)、討論：手帕為什麼沒有溼?水為什麼進不了杯了?杯子裡有什麼東西不讓水進去呢?
(4)、請幼兒將手帕放入杯底，然後將茶杯倒扣傾餘著放入水中，觀察有什麼現象發生?同時提醒幼兒觀察手帕的變化，並鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的現象。
(5)、討論： 第一次手帕為什麼沒溼? 第二次手帕為什麼溼了呢?
(6)、總結。
這3篇中班科學教案是不是生動又有趣呢?有需要的老師趕緊應用起來，幫助孩子簡單的瞭解科學吧!想了解小班教案的老師，可閱讀首度小編整理的“幼兒園小班優秀教案3篇”。
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