好男人1866169
現在的老師，純粹地教書，不做育人的工作。基本上是拿他們應得的工資，不做超範圍的工作，因為當前的小孩，享受到獨生待遇良久，很多都是說不得，更加是打不得，時不時還鬧出學校與家長的糾紛，無外是老師盡力地做好本職工作之後，說多了幾句，學生就受不了。象現在的電子產品很普及，很難管教學生，說了不能帶到學校課室，結果偷偷地放在書包裡，課堂上跟老師打游擊。這幾年的學校新聞層出不窮，甚至於出了不少的人命。跳樓事件時有發生，老師就只能明哲保身，多一事不如少一事，講完教學大綱，收工。真的是收工，學生要是有不懂得，就去找課外輔導吧。老師該講的講完，教人道理的事就省了，而這時，往往家長又忽略了教孩子們怎麼做人。只能這樣說，大部分的老師成了合同工，把“傳道授業解惑”的傳統給丟了。
邊玩邊學
為了誰，為了秋的收穫，為了春回大燕歸。
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幼兒園的作業手工:
爸爸媽媽忙，孩子旁邊玩；
老師說這叫言傳身教，潛移默化。
👏👏👏
這樣越來越多的家長就能感覺到孩子啥都沒學會，就開始報:
舞蹈班
美術班
武術班
英語班
數學班
古箏班
鋼琴班
吉他班
………………
我就問學校怎麼沒有這麼多班呢？在學校學不完還是怎麼了？
在學校八小時，一週五天課共40小時，報外邊的一週最多16個小時，學的竟然比學校多。
我認為:在學校上學就是為了升學的時候能考試。
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建議:
幼兒園把那些班排上。
沐霖傑社區生態
冷俊12
老師現在為了什麼教學生？
看到題主的問題，我認真的想了想，是的，我們這些當教師的，在為了什麼教學生呢？冠冕堂皇一些，拿出教育方針，教育目的做門面吧，總有些空落落的，覺得有些口是心非；教書育人嗎？培養勞動者、接班人嗎？說是可感到似是而非……
正是我們的教育，本校、本鎮、本縣以及本省，乃至全國，都給人一個感覺：為了升學。升學並非不對，可是一切為了升學，就是太片面了。或許有人反對，可看看媒體報道宣傳，什麼“高考狀元”，什麼“文科第一”，“理科第一”……哪一項不是在為升學歌功頌德！
看看教育內部，一級一級，有哪一級不是在追求升學率，追求分數！素質教育叫喊了多少年，唯分數、唯升學率依然在緊鑼密鼓……
是的，教師在為了什麼教學生？只為了升學嗎？回答是否定的，但要真正扭轉這種教育怪相，要讓教師真正是教書育人，得下大功夫，長功夫，硬功夫。
瑞豐131
老師現在為了什麼教學生，這個問題提的好。一，什麼是老師，現在的老師，更是代表的一種職業身份。老師在我們傳統的印象中，師者，傳業，授道，解惑也。就像燈塔一樣，指引著我們的生活方向。但是，同時也是和我們一樣，都是一種某生的手段。就像你我工人農民一樣。去年冬天，孩子的家長講了老師說的一段話，大意是，老師就是一種某生的手段，就是在規定時間內，完成教學大綱的任務，來換取勞動報酬，沒有義務把你家的孩子，培養成人才。那是我們做父母的責任和義務。這段話猛的一聽，感覺是老師不負責任，不配做老師。當我看到你提出的問題時，我明白了這個老師說這番話的苦中。三字經裡有“養不教，父之過。”子女的成才應該是父母的責任。但是現實中我們把過多的責任推給了老師。
二，老師就是一種職業，老師教學生就是通過他掌握的知識和技能，傳授給學生來換取勞動報酬，是一種某生的手段。就像農民種地產出糧食來，工人生產出產品來一樣的道理。只不過老師是面對的複雜的高級動物人類。
三，明白了老師這個職業的雙重性格。你就不在會對老師職業的某種偏見。從而起到了對老師這個榮譽的尊重。也就不會發生20年後再打老師的事情。尊師重道是我們中華民族的優良傳統。
以然陽光
今天吃飯，聽臨桌在那裡說每一學期給幾千塊主要任課老師（語文，數學，英語，物理，化學每個老師都給，你孩子想學習不好都難！怪不得現在這麼多人討厭老師！
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別把老師捧的太高，老師也是人，需要生活，需要掙錢養家，其實教師就是一個職業，與農民工，收破爛的一樣，也別要求太高，不要自己當婊子叫別人做聖人。有人說選擇了教育你就要甘於清貧，為什麼只是要求教師甘於清貧，而不是其他的人，教師必須是叫花子嗎？教師的社會地位夠低了，別再踩一腳了。
用戶1290932836651
為了一碗稀飯！
宅男在家
為了生活，為了錢
1598365627
你是為了什麼堤問題？
