教材簡析
本單元的學習內容是認識表內除法，包括平均分、除法的初步認識，用2～6的乘法口訣求商，讓學生體會除法運算的意義。這是學習除法計算的開始，是今後學習表內除法（二）以及學習多位數除法的基礎。
學情分析
本單元是在學生初步瞭解了乘法的意義、學會利用乘法口訣口算表內乘法的基礎上進行學習的。除法的含義是建立在“平均分”的基礎上的，在生活中小學生有分物品的經歷，但缺少平均分物的實踐經驗。為此，教學時要藉助教材設計，結合學生的實際生活，向學生提供充分的實踐活動機會。單元主題圖為學生提供了一個熟悉的具體情境——參觀科技園的準備活動。使學生在具體的情境中認識“平均分”，瞭解“每份同樣多”的生活實例，通過直觀操作展示了除法在應用時的兩種實際操作的方法，使學生理解除法的含義，緊密聯繫學生的生活經驗，為學生創設解決問題的情境，讓學生了解知識來源於生活，消除學生因為第一次接觸除法而產生的陌生感，從而讓學生積極主動地去學習。
單元知識點回顧
1、平均分的含義：每份分得同樣的多，叫做平均分。除法就是用來解決平均分問題的。
2、平均分裡有兩種情況：
（1）把一些東西平均分成幾份，求每份是多少；用除法計算，
總數÷份數=每份數
例：24本練習本，平均分給6人，每人分多少本？列式：
（2）包含除（求一個數裡面有幾個幾）把一個數量按每份是多少分成一份，求能平均分成幾份；用除法計算，總數÷每份數=份數
例：24本練習本，每人4本， 能分給多少人？列式：
3、除法算式的讀法：從左到右的順序讀，“÷”讀作以，“=”讀作等於，其他數字不變。
4、除法算式各部分名稱：被除數÷除數=商。
例：42÷7=6 42是（被除數），7是（ ），6是（ ）；這個算式讀作（ ）。
5、一句口訣可以寫四個算式。（乘數相同的除外）。
例：用“三八二十四”這句口訣解決的算式是（ ）
A、24÷6= B、4×6=
C、24÷3= D、24÷4=
6、用乘法口訣求商，想：除數×商=被除數。
教學重點：讓學生在理解的基礎上掌握用2～6的乘法口訣求商的方法及解決問題。
教學難點：除法的含義，用除法運算解決簡單的實際問題。
單元測試卷
參考答案
一、1.5 20除以4等於5 20 4 5 20 5 4 2.10 5 10÷2＝5
3．(1)12 (2)4 (3)3 (4)2
4．15÷3＝5 15÷5＝3 5.6
二、1.× 2.× 3.× 4.√ 5.×
三、1. 27 5 4 40 6 3 5 4
2．從左到右依次填：3 6 8 6 15 2 2
四、1. 20÷5＝4 2. 24÷6＝4 3. 18÷3＝6
五、1. 18÷3＝6(棵)
2．(1)12÷4＝3(天) (2)12÷2＝6(頁)
3． 18－6＝12(個) 4. 6×4＝24(個)
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