革斤春風
教師的個人魅力對課堂教學質量影響很大，非常重要。體現在講課的魅力，一般有三個層次：
一是講授，能把教學內容講準確，講請楚，學生愛不愛學是另一回事，屬於基本要求。
二是啟發，教師根據教學內容，設計合適的問題，創設情境，促使學生思考，教師啟發，從思考互動中掌握教學內容，攻克教學中的重點、難點。學生在課堂中思維也比較活躍，但對教師的教學水平要求效高。
三是風格，也就是題目的人格魅力。教師在長期教學中，形成了適合自己的教學風格特點，教學內容拿捏有度，語言風趣幽默，重難點化於無形，學生學習興趣濃厚，願意追隨教師思路，主動提出問題，課堂思維活躍，一節課就是一次享受。
閒著聊聊天呀
首先開宗明義地講：不僅重要而且是相當的重要。雖然當下的社會對於這個職業多有微詞，但就我的切身感受以及所接觸到的業界人士還是能夠得到大多數人的認可和尊重的。
當弟子們浸潤在師長自身散發出的內美修能和廣博的專業知識的氛圍中，歷經耳濡目染、潛移默化，何愁“近朱者赤”之功效不能得以盡情揮灑；當教師以其個人魅力和良好的品行做為弟子們的“參照系”，何愁受教育者不會像“追星族”般趨之若鶩……！但一切的根本在於為師者自身的修為和教養。
就本人而言，自身今天能夠小有成就，得益於在接受正規教育的各個年齡階段，有幸遇到諸多恩師的循循善誘、耳提面命。然歸根結底這些恩師們，無一例外的都是用自身的個人魅力來教化和影響著包括我在內的周邊一干人等。像我輩自小深受“瓦爾娃拉-娃拉耶芙娜”影響的一代，從內心深處就對教師這個職業有著無限的崇拜和敬仰！
也許是“造化弄人”吧，長大後，陰錯陽差的“我就成了你”。自從走上講臺的那一刻起，我就在內心深處時刻提醒自己，要以前輩的所為規範自己的言行，不辱師命、敬畏職業操守，努力做到問心無愧。
記得那還是在20多年前，班裡曾有一位學生是來自廣東汕尾漁民的子弟，（由於歷史的原因，以前，嶺南地區尤其是貧困和偏遠地區的普遍觀念是，孩子一但有能力賺錢，基本上就是輟學離家出外打工以補貼家用，對待孩子的學業不太上心）該名同學就是在如此環境中能夠以優異成績考入高校深造確屬不易。但囿於家庭經濟狀況，在繁重的課業之外，只能利用自身的特點去勤工儉學來解決其學習費用，在整個學習期間從未主動伸手向家庭要過“資助”……。
出於愛惜人才的職業本能吧，通過日常的觀察和了解，逐漸欣賞和欽佩該學生的人格魅力。起初只是在生活和學業上或多或少的給予關照，後來為了照顧其心裡感受，以特請他做孩子的週末家教為名，實則是讓夫人改善一下該同學的生活。畢竟還是長身體的年齡，再有堅強的毅力和吃苦耐勞的精神，在繁重的課業壓力下，茁壯的身體才是一切的根本！通過相互之間進一步的接觸和溝通，我們師生之間進行了一次開誠佈公的深談。最後彼此商定：為了能取得優異的學業成效，我可以在專業實習和日常生活方面提供便利。為避免有“嗟來之食”之嫌，我答應了該學生以“借貸”的方式，等其工作後有能力時一併償還的請求。
多年後，該同學正如我所預料的那樣，不僅以優異的成績被用人單位聘用，而且從最基礎的放線員做起，逐步成長為業務骨幹，在年僅28歲時就以優異的工作業績和突出的綜合管理能力獲得造價工程師的職稱。在做出一定成績和取得實際工作經驗後，辭職回到家鄉為開發家鄉的紅海灣基礎設施建設儘自己的綿薄之力。不久後就在深圳創立了自己的建築事務所（當初的註冊資金一千五百萬元），業務開展的有聲有色風生水起……！
然最使我欣慰的是，06年其特意將自己婚期安排的同我的日程同步，力邀我們夫婦務必出席。婚禮上，我們夫婦同其父母被安排在同等位置，接受新人的奉茶禮並得到族人和村民們最真摯的祝願和款待。更使我們意外的是新娘子還要拜認我的夫人為乾孃。（事後經瞭解，做為當地的風俗，能得到如此待遇是種莫大的殊榮）對於早先的“約定”，乾孃的“懿旨”是理應由新覲的內夫人全權接收……。做為曾經的“引路人” 之一，能看到當年的弟子出落的如此優秀，夫復何求！
做為我最得意的門徒之一，他的成長曆程，同時也在鞭策著我的所為，正所謂教學相長是也。對於成長在先天並不佔優勢的氛圍下，只要通過自身的不斷努力，進益之日尚遠否！感慨之餘，同樣敬佩其家長能夠跳脫狹隘的舊有觀念，儘自己最大的努力，鼓勵孩子不斷追逐知識的進步，做到人須事上磨、風物放眼量的達觀情緒，間接的印證了功名看器宇，事業看精神之精髓所在。做為一名教書匠，承襲前輩遺風，為弟子們樹立良好的個人形象，能夠以身作則，不僅在理念上更要在行為上樹立良好的風範。這些無論是對教育者還是受教育者，個人的品行乃至提升到“個人魅力”的偏激高度，難道不是最最重要的環節之一嗎？
這就是一位從教幾十年的業內人士的切身感受和親身經歷。
知覺8110096
教師的個人魅力不但重要，而且非常重要，也是師德的核心。
首先是榜樣作用。教師是學生的榜樣，榜樣力量是無窮的。記得我的初中班主任，那時我是那樣崇拜他，他對我的影響深遠，一直以來我都把他作為榜樣，我走上教育之路也是深受他的影響。什麼樣的教師帶出什麼樣的學生，此話雖不絕對，但絕對是有道理的。
其次，教師個人魅力也是教育成功的關鍵。一個沒有優秀人格魅力的人，學生會信服嗎?有一位教師，長期還擔任班主任，他別的沒什麼，就是隻知道死教死灌，學生其他方面的發展一律禁止，自己也是一個沒什麼愛好的人，不與人交往，除了班上分數高，其他方面樣樣落後。這麼多年了，畢業的學生不但沒有感恩他的，還有不少畢業生說起他都要 罵，有學生甚至說這麼多年了，還有想打這位教師的衝動。沒良好個人魅力的教師，是教育的失敗，也是誤人子弟。如果我是家長，永遠不會讓孩子在這樣的教師手下接受教育。
學生喜歡的老師才是好老師。要做到這一點，一要人格魅力，二要愛學生。
擁有良好人格魅力的老師，再孬都有七成。
嗨學習
作為一名教師，我認為個人的魅力很重要，其實對學生的影響也很重要，教師的個人魅力我認為有氣質，能力，性格與道德人品，對於學生都有哪些影響呢，我有以下幾點觀點，。
第一，老師的一言一行時刻影響著學生，從教師的性格，好的性格的教師，脾氣比較溫和的教師，讓學生感覺很親切，師生之間也很好的交流，增進師生之間的感情，有利於全方面的瞭解學生的學習與生活。
第二，教師只要具備一定的教學能力，好的教學方法，學生們願意去學，並且可以從學習中快樂的獲取一定的知識，這樣才能體現出一名教師的能力，說明了，教師的能力對於孩子的學習有一定的積極影響。
第三，教師的氣質，腹有詩書氣自華，一名教師只要富有知識，從外表就能看出這個老師與眾不同的氣質，出口成章，讓學生產生敬佩的情感，從心中想要成為老師那樣的人，激發了學生的學習的動力這樣的教師是學生的榜樣偶像，每位學生希望成為這樣有氣質的人，
第四，教師的道德人品，一個人不管多麼有才華，或者多麼的富有，但是如果道德品質敗壞，那麼他們對於社會而言也是蛀蟲，培養好一名學生的道德人品，對於教師而言，任重而道遠，只有以身作則，對於學生而言，才是更好的教育，教師對學生的道德人品的影響往往比課本的例子更加鮮明，更加具有影響力。
作為一名教師，好的個人魅力，對於學生的影響很大，所以我認為一名教師具備好的個人魅力很重要。
盧老師教學園地
教師的個人魅力非常重要。教師可以用自己的人格魅力影響他〈她）周圍的學生。有什麼樣的教師，就能影響和教出什麼樣的學生！首先教師的嚴格對學生就是一個很精到的影響，他影響學生在棎討知識時，要認認真真，來不得半點馬唬，特別是理科教學。如果老師平時就要求不嚴，對學生聽之任之，哪麼教出來的學生也難成棟樑。在科學高速發展的時代，用教師嚴格認真的人格魅力，影響學生，激勵學生，促使學生認真學習的精神非常重要。只有這樣，才能培養大批優秀學生成為國家建設的中堅力量。這就是我的回答！
崑崙王中甫
不重要，重要的是買賣證書職稱。職稱的意義就是給校長創造大量斂財的機會，打擊了大多數教師的教學積極性！喪失了評職稱的意義。支持按教齡職稱。還教育以公平公正，提高教師教學的積極性，緩解教師之間的矛盾！
今天空氣流通暢
為人師表
很重要
漁夫198172399
既要學生怕，又要學生敬愛！
布穀鳥305
很重要。教師的個人魅力，對學生的人格修養都有很大的影響。教師的個人魅力取決於教師本人的知識水平、教學能力和個人涵養以及師生間的和諧關係。教師個人魅力直接影響個人威望，也會給自己的教學工作帶來直接影響。一個優秀的教師，其個人魅力往往被學生當做楷模，影響學生的一生。
師範小王子
無論什麼樣的行業都必須有行業操守，即便是泥瓦匠你也必須把每塊磚砌好，老師就要有更高職業操守，學高為師身正為範，師德師風不是誰要強加的，而是當老師的必須要的行為規範。
