【材料分析】
這是一道任務驅動型作文。涉及的內容主要是同學們畢業後應該做一個什麼樣的人，有一種什麼樣的生活狀態以及對於時代的認知選擇，從第一則祝願語可以歸納出“人要有擔當精神”“人要擔負起時代與社會的使命”等；從第二則祝願語可歸納出“人生要有利於自己與他人”“個人與社會的統一”等；從第三則祝願語可歸納出“人生要快樂生活”“人要真誠如一”“擁有真誠與坦蕩”等；從第四則祝願語可歸納出“人生的小時代要融於大時代”“未來方向的選擇來自於自我生命的定位”“跳出自我‘小時代’”“自我人生要融入社會發展之中”等。寫作時注意以大學生的口吻來寫，組合上面歸納的立意點談自己對責任、生活、時代等的認知。
【參考立意】
1.當今之世，捨我其誰
2.時代發展，人人有責
3.真誠待人，樂以生活
4.將自我與時代相融
5.自我亦社會
【習作】
當今之世，捨我其誰
“願你們有承當，首先承當起自己，進而承當起時代和社會”，戴錦華教授的一番話讓我既深感慚愧，對於即將離開學校奔赴紛繁複雜社會的我來說，這句話不啻於當頭棒喝，讓我醍醐灌頂。感謝您，戴教授！
很慚愧，即將畢業的這半年，我像一個沙漠中飢渴難耐的旅人，尋覓著能夠讓自己得以安身立命的綠洲。我穿著租來的筆挺的西裝，奔走於各大公司的校招，和朋友們比較著哪家公司的年終獎更高，哪個企業的工資更誘人......
但是，我只幻想著自己三年買車，五年買房，十年財務自由，算計著自己的一畝三分地，卻唯獨沒有想過，我能為這社會做些什麼，身為北大的一員，曾經同齡人中的佼佼者，我需要為這社會承擔些什麼。
我突然又想起那位清華出身的胖子對清華學子梁植的批評：一個名校生，對國家、社會沒有一些自己的想法，反而糾結在工作，如此小的格局實在有失清華高材生的身份。曾幾何時，作為北大學子，我也曾因此對清華嗤之以鼻，但如今只顧計較金錢待遇的我，和他又有什麼區別呢？
感謝戴教授一語驚醒夢中人！畢業於北大這座神聖的殿堂，我的眼裡，應該有比金錢更高遠的東西，我所承當的，不應該只是自己，還應該有這時代和社會。北大曆代先賢教會我的，絕不是做一個精緻的利己主義者，而應該是一個站在時代浪潮前，參與甚至引領時代發展和社會進步的弄潮兒。
艾青曾說：“個人的痛苦與歡樂，必須融合在時代的痛苦與歡樂裡。”這句話曾在不同的時代迴響，一代代年輕人將個人追求融入到了國家發展，時代需求，成為被時代需要，也被時代銘記的人。
我看到在“年紀輕輕就幹大事，年紀輕輕就可能丟性命”的戰爭年代，年紀輕輕的賀龍元帥拋棄高官厚祿，義無反顧的投身革命洪流，以一己之力推動社會的進步；我看到清華沈崇誨放棄優渥的貴族生活，選擇了“九死一生”的中國空軍，最終為了保護西南人民而壯烈捐軀；我更看到我的師姐宋璽從北大學子到海軍陸戰隊隊員的華麗轉身，用自己柔弱的臂膀承擔起祖國的海防重擔。
我想，他們正是戴教授口中“承當起自己”，更“承當起時代和社會”的人，他們，也正是我的榜樣！
近百年前，北大導師李大釗曾在《晨鐘報》創刊號上寫道：“國家不可一日無青年，青年不可一日無覺醒”，很遺憾我的覺醒如此之晚，很慶幸我的覺醒為時未晚。
此時此刻，我想起來先賢孟子那無比自信的話：當今之世，捨我其誰！那是孟子的覺醒，也是我的覺醒！作為同齡人的佼佼者，如果我不承當起時代和社會，還有誰能決定時代的方向？
【點評】
本文通篇以北大學子口吻寫就，開篇引材料批判自己，巧妙點出自己“參加畢業典禮的大學畢業生”的身份，切合作文要求。借反思引出主題，大學畢業生應當為社會承當責任。又借高曉松批評清華梁植的事例進行類比，點出自己認識的改變，自然巧妙，字裡行間又隱含著北大清華互嘲的“梗”，頗有趣味。緊接著以賀龍、沈崇誨、宋璽等人為榜樣，又以李大釗的話進一步鋪墊，最終引出孟子“當今之世，誰我其誰”的慨然壯語，照應標題，氣勢非凡！
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