有一次和婆婆聊天，婆婆說起小區裡面一個老姐妹的孫女，讚不絕口：“3歲的孩子，可乖了，不愛哭鬧，還很聽話，大家都誇這孩子情商高，了不得！”
當時我就有點不理解了，聽話就是情商高嗎？於是我繼續追問孩子是怎麼個“聽話法”，才讓這麼多大人認可並喜愛。
婆婆想了想說到：“你是不知道，這孩子2歲半就被媽媽送去學跳舞了，有一次，她媽媽帶著她在樓下小花園玩，老姐妹就想讓孩子給我們表演一個，孩子也很聽話的連跳了好幾個舞，乖乖巧巧的。”
聽到這裡，我多問了一句：“那麼孩子當時沒反對嗎？”
婆婆仔細想了想：“好像是猶豫了一會，那有什麼關係，最終還不是聽大人的”
婆婆這話讓我想到了曾經被我們80/90後吐槽過的段子，孩子的表演就是父母用來炫耀的工具，孩子的情緒反而不重要了，如果這樣叫高情商，那我寧願孩子有點有小“任性”。
乖寶寶≠情商高，高情商要素之一：自我意識
其實，有非常多的育兒達人和專家都在強調從小“培養孩子情商”，因為在某些方面來講，情商比智商更加重要，畢竟智商有很大一部分取決於遺傳等先天因素，而情商更多則是通過後天的培養，如果先天智商一般，同樣也可以通過情商來改變未來。
但是卻也有許多家長可能誤會了“情商”與“乖巧”“聽話”之間的邏輯關係，盲目的認為，培養一個聽話的乖寶寶就是培養孩子的情商，其實這是一個很大的誤區。
我們在培養高情商寶寶之前，首先要做的一件事就是“提高孩子的自我意識”，這也是被許多家長所忽略的一點，仔細觀察，我們會發現社會上有許多情商高的名人，其實他們大多都是“不聽話”的。
這裡舉一個眾所周知的高情商代表：董卿，董卿的成功除了才華以外，還有一個很重要的因素，就是擅長“察言觀色”，作為央視“名嘴”，我們可以從董卿的過往主持經歷中看出來，她很少會正面評判或者批評別人，但是也從不盲目附和別人，她有自己的主見和觀點，但同時也能把話說的讓人如沐春風，這就是董卿最讓人佩服的地方。
通過董卿的成長史，我們會發現小時候的董卿非常聽話，可以說是完全服從父親的所有安排，包括生活、學習、各項人生選擇，幾乎從不違背父親的意願，她第一次反抗父親，是為了讓父親同意自己報考藝術學校，為此，還上演了一場“自殺”的戲碼。
大抵是壓抑的太久了，面對父親的怒吼和拳頭，董卿也選擇了反擊，摔碎了杯子，最終董卿取得了勝利，我想這一次的叛逆喚醒了董卿埋在內心深處的自我意識，同時也讓董卿的性格變得更加堅韌，雖然感情上仍然走了許多彎路，但是至少現在，董卿獲得了成功。
可見，提高孩子的自我意識到底有多重要。
自我意識往不良方向傾斜，導致人格發生偏異。
所謂兒童自我意識，簡單了說，就是兒童對自己在客觀環境和社會中所處的地位有很深的認識，主要的評價因素包含了個人行為、智力、學校情況、軀體外貌、焦慮、合群、幸福與滿足等多方面，讓兒童對自身的價值觀念、完善人格特徵、社會化目標等方面能夠實現自我調節和監控。
有許多父母認為讓孩子實現自我監控和調節不太可能，這麼小的孩子能懂什麼？其實這種想法是錯誤的，大多數孩子從嬰幼兒時期自我意識就已經開始萌芽了，一直到青春期逐漸趨向成功，在兒童發育過程中，自我意識會驅使兒童不斷調整和改善，但是也有可能通過外力進行干涉，讓孩子的自我意識往不良方向傾斜，導致人格發生偏異。
這裡的外力，泛指：家庭教育、學校教育、社會教育，所以，我們經常強調的原生家庭對孩子自我意識的形成至關重要。
其實兒童自我意識，我們也可以理解為兒童自我修復，包括心靈、人格、行為等等方面，也就是說兒童有足夠自我反省能力，明辨是非的能力，而這種能力則是需要父母去做正向引導的。
父母給予孩子的三觀正向，那麼兒童也會用相同的三觀去約束自己，如果父母傳授了不良傾向，那麼兒童也會偏離這個方向，甚至有可能會跳脫、超越，也就是我們常說的，小惡積累，鑄成大錯！
所以，父母們一定不要忽視對孩子的正向教育，如果覺得心有餘力而不足的話，也可以為孩子樹立好榜樣，就像這場疫情，一線的醫護人員、警察、科研人員都成為千禧一代心目中的偶像。
三大維度提高兒童自我意識
“自我意識給了你從錯誤和成功中學習的能力。它會使你不斷成長”
——勞倫斯.博西迪
許多家長把“自我意識”想的非常複雜，什麼同理心、自我批判之類的，其實大可不必，這篇文章就是來簡化這些概念，用最通俗的語言告訴大家如何提高兒童自我意識？簡單來說，最終落地為三個能量強化：自主動手能力、自我評價能力、情緒控制能力，接下里就來一一分解這三個概念：
- 維度一：自主動手能力
學習要點：生活自理，勤做家務，主動幫助
過去，一般強調在孩子2歲後培養孩子的自主動手能力，也就是孩子上幼兒園前，主要是關於生活自理方面的養成，比如自己穿衣服、喝水、刷牙、睡覺等等。但是實踐證明，這個自主動手能力可以更早的開始培養，在嬰幼兒時期就可以開始有意識的培養！
還記得我寶寶在8-9個月的時候，我就開始下意識的鍛鍊寶寶自己吃輔食，主要是一些水果粒、饅頭塊之類的，裝在小碗裡面，讓寶寶自己用手抓著吃，最初寶寶只肯喂著吃，但是作為家長，原則問題絕對不能慣著，在我們的強硬作風下，寶寶更喜歡自己吃了，除了米粉和白粥尚不能自己吃以外，其它固體狀食物完全不需要我們追著喂。
到了寶寶10-11個月的時候，就會鍛鍊寶寶多爬行，許多家長說寶寶就是不願意爬，我們能怎麼辦？還能怎麼辦，家長們範範懶唄，少抱一會孩子，將寶寶喜歡的東西放遠一點，哪怕前期爬行的姿勢很難看，也不要強行去打斷，寶寶會從匍匐前進慢慢的進化成四肢爬行，這個過程就需要我們父母學會“放手”。
等到寶寶會爬行之後，不要侷限他的活動範圍，在父母的視線下，讓他去冒險，撞到了，下一次他就會躲開，跌倒了，下一刻爬的更穩了，當然了，寶寶冒險的時候，父母一定要緊緊跟隨，防範危險，這一點絕對不能掉以輕心。
從寶寶12月開始，就要讓寶寶的動手能力加強了，除了生活自理能力以外，還要有意識的培養孩子的家務能力，從力所能及的小事做起，具體方法可以參考我的另外一篇文章：
當孩子習慣了凡事自己動手以後，就是自我意識的成長，並且孩子也能在實踐過程中加入自己對於事物的一些看法和理解，能做到自我反省與改進。
- 維度二：自我評價能力
學習要點1：每日三醒吾身
反思是一件非常好的品質，並且建議從小養成每日反思的習慣，反思的目的是什麼呢？是為了調整和改進自身的不足，打破自我設定的障礙，從不足中尋求突破口，不斷的超越自我，那麼生活就有更多的可能，那麼兒童“三省”分別是哪“三省”呢？
- 反省今天的言行：這是最基本的反思，要知道語言的力量是非常強大的，同樣的意思，但是不同的語句、語氣說出來，效果也有很大的區別，讓孩子盡力回憶當天是否和他人有言語和行為上的衝突，如果有，應該如何改進？如果沒有，又該如何進步？這些都是孩子必須要思考的問題。
- 反省今天是否有收穫：收穫可以是交了個朋友，得到一朵小紅花，撿到一塊錢交給了警察叔叔，哪怕僅僅只是看見了某個有趣的事情……這些都屬於收穫的一種，家長們應該認可，並且通過孩子的所見所聞去給出正確的價值觀分析，孩子有反省，父母也要有答案，這就是有效溝通。
- 總結今天，計劃明天：其實就和我們職場一樣，每天都要有當天工作總結，第二天的工作計劃，這樣才能保障工作有序的完成，而孩子同樣也要養成這樣的能力，對於自律習慣的養成非常有幫助。
學習要點2：社會規範引導
孩子除了學會反省以外，家長也要時刻教導孩子正確的社會規範，包含了各種社交禮儀、公共場合秩序、民族榮譽感、道德教育等等方面，這些都是需要父母通過言傳身教教會給孩子的。
- 維度三：情緒控制能力
其實大多數孩子的情緒控制能力與父母的性格、育兒方式有關，有些甚至也有隱形遺傳因素在內，千萬別不相信，情緒是有“遺傳傾向”的，父母如果脾氣暴躁，很大程度，孩子也會“遺傳”到這種性格，可能會情緒化比較嚴重。
所以，父母在幫助孩子控制情緒之前，首先要學會自控情緒，所以說，育兒其實也是一個育己的過程，只有自己慢慢變好了，才能更好的影響和教育孩子。
幫助孩子控制情緒的最佳方式就是：父母要做好孩子的心靈導師，當發現孩子有恐懼、抑鬱、暴躁、緘默、孤獨、懷疑等心理障礙時，要及時的消除孩子的心理障礙，當然最好最直接有效的方式，就是做一個快樂父母。
日常生活中，多多幫助孩子挖掘他的興趣愛好，讓他在有趣的疲勞生活中無暇顧及煩惱，亦或者是經常告訴孩子，“孩子你很棒，父母希望你能輕鬆快樂的成長，不需要給自己太大的壓力”，表明父母的立場。
當深刻的掌握了以上三個維度的核心技巧，相信孩子的情商也在不斷的提升，提高自我意識的過程，其實就是情商培養的關鍵，所以，無論如何都不要以“乖寶寶”來定義一個高情商孩子。
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