養娃一時幾多歡喜幾多愁，在育兒的過程中，媽媽們會發現寶寶突然有一天變得愛動手了，抓頭髮、掐脖子，有時候還會毫無預兆的賞一個巴掌，在和小朋友相處中，也容易動手打其他小朋友。
許多麻麻們還沒意識到問題，認為寶寶還不懂事不用太在意，殊不知其實早期的教育非常重要，不正確引導，容易使寶寶打人行為更加嚴重。
今天跟大家分享兩個不同的案例，媽媽們可以參照案例中的方法看自己寶寶是什麼原因引起喜歡打人以及如何幹預正確教育。
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案例一：長輩的過度“偏愛”
這位媽媽有2個孩子，姐姐4歲，弟弟今年剛剛1歲，有時候小寶跟4歲的姐姐搶玩具，姐姐不給玩具，寶寶便會生氣開始打姐姐，並且還會揮手打來勸架媽媽或爸爸，媽媽很意外本來性格不錯的小寶怎麼變成這樣一個“霸道”寶寶?
經過長時間的觀察，原來是因為：家裡是兩姐弟從小都是奶奶帶著，而小寶年紀較小更被奶奶寵愛，逆來順受，當姐姐在玩具的時候，小寶還不知道如何表想要玩具，
卻發現只要通過暴力就可以引起注意奶奶的注意，奶奶不僅不會責罵，還讓姐姐把玩具讓給小寶，小寶從此便養成了一種，原來只有打人就可以得到自己想要的東西的意識，久而久之便會養成了愛攻擊人的壞習慣。
小七分析時間！
事實上，這個階段的孩子還沒有實質的「攻擊性行為」，這些令人惱火的行為也並非為了給他人造成傷害，只是為了滿足自己正常的需求的一種手段。
上述導致這樣的情況，很大一部分原因來自奶奶“偏愛”，奶奶的做法比較直接，忽略了寶寶學習早期如何溝通的過程，直接包容了寶寶錯誤的行為，教育要趁早，孩子的動作發展和認知發展之間存在密切的關係，不能對孩子一切反常行為都採取寬鬆、妥協的態度。
當長輩包容孩子錯誤行為時或孩子已經出現攻擊性行為時，作為家長的我們一定要告訴長輩事情的嚴重性並及時干預，可以用小朋友的口吻與孩子們交流，在孩子使用攻擊性行為時告訴“打人是不對的，這樣不可以哦！”並告訴孩子如何正確與別的小朋友溝通交流。
2個教會寶寶如何溝通的小建議：
1. 小孩子說話不清楚，但是已經有學習的意識了，家長們可以告訴寶寶，如果想跟其它小朋友一起玩玩具，我們可以拿糖果或別的玩具跟哥哥姐姐們交換，多數小朋友對於這種形式是會友善接納的；
2. 將打人的替換成抱抱、拉拉手更溫柔的動作，想跟別的小朋友一起玩，我們可以先抱抱她、拉拉手，示範給他，耐心地等待教導，讓孩子知道出現需求時不打人，用很溫柔的方式也可以解決。
值得注意的是多個孩子的家庭也要多關心被欺負孩子的心理建設，比如：在大孩子眼中，弟弟妹妹的降臨會奪走爸爸媽媽一半的愛，在看到長輩們都在圍著小寶轉，自己被忽視的時候，會排斥小寶，所以無論大小任何一方任性、有壞毛病等都應該做到平等對待，不去包庇擁護。家長一定要清楚早期教育的目的，讓孩子樂觀、積極、善良成長才是最有效的。
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案例二：寶寶小手手開始發育了
寶寶從5個月開始非常喜歡抓頭髮、大一點了還會咬爸爸媽媽的臉、鼻子、耳朵，有時候用指甲捏爸爸媽媽身上一點點皮扯……簡直疼的不行，彷彿每成長一天就會多get一項折磨人的方式，媽越痛寶寶越開心，這是怎麼回事呢？
小七分析時間！
家長們不難發現，小寶寶1、2個月的時候，小手手總是捏成一個小拳頭，而2月齡之後，寶寶的手部開始逐漸發育了，會伸展開、會開始抓一些身邊的玩具、物品，抓一切令他感興趣的東西，對於寶寶來說，媽媽爸爸就是非常令人感興趣的，所以不停的想要摸摸、抓抓、啃啃，但是小寶寶無法控制自己的力度，並不知道會弄痛爸爸媽媽，只會覺得抓了爸爸媽媽會有回應，所以他們會不斷地重複這項行為。
3個教會寶寶學習控制力度的小建議：
1.這時候需要注意的是這時候寶寶的指甲一定不能留太長，記得隨時給寶寶剪指甲；
當寶寶抓人打人時，你可以拉著她的手在自己身上輕柔的示範，讓她感受應該用的是怎樣的力道，告訴她要輕輕地撫摸；
2.適當的時候，我們也需要使用“冷靜法”， 比如寶寶一直拉著不肯放手，我們先告訴他這樣不好，並保持一段時間的冷靜，不跟寶寶說話，持續1-2分鐘，直到寶寶意識到拉頭髮會讓媽媽生氣，不關注自己；
3.平時要多跟寶寶互動，家長們可以針對不同年齡段去準備些玩具，對寶寶的手部活動進行正確引導，寶寶會嘗試用小手去抓住這些玩具，可以鍛鍊他們手指的靈活性同時加強她們手的抓握能力。
不要期待奇蹟會馬上出現，小寶寶需要一遍又一遍地教導嘗試，直到他們意識到自己行為產生不良後果才會改正，媽媽們要保持態度的前後一致，儘量不要半途而廢。
總結時間！
希望大家可以認識到早期的攻擊性行為的發生是每一個寶寶都會出現的正常的現象，並不意味著孩子具有攻擊性傾向，這是孩子成長的一部分。
但作為家長的我們當寶寶表現出攻擊性行為時，應該及時去找到原因並正確干預，千萬不要以暴制暴！寶寶在爸爸媽媽的教育和陪伴下，才會健康成長擁有優良的品性，養娃不易，一起努力吧！
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