提到馬雲相比大家都不陌生吧！但也許你只知道馬雲是我國互聯網三大巨頭之一，是阿里巴巴的創始人，是首富，卻不知道他還有一個不為人知的身份：
人民教師！
而在去年的9月10號教師節，馬雲宣佈退休，重新幹起了自己的老本行，因為他想將更多的時間投入到教育的孩子上。
馬雲老師在教育方面也有著自己的見解，同時馬老師每一次講教育小愛媽都不會錯過，尤其是對於兒童的教育，有一次馬老師談到孩子的未來教育，其中有3句話“直戳我的內心”，對於一個有孩子的母親來說，每一句都是金玉良言，在孩子未來的教育方面給了我不少啟發！
第一句："在未來二三十年，我們的孩子面臨巨大的挑戰，是他們將會找不到工作，他們未來無法和機器競爭。"
馬雲老師說：“未來的教育必須是充滿個性化的，如果我們依然按照老舊的教育方式，只能讓孩子學會記和算，那麼我們的孩子在未來二三十年內，將面臨巨大的挑戰。因為他們未來無法和機器競爭。”
因此作為一名合格的家長，有必要、有義務從小培養孩子更全面的能力，讓孩子在未來的競爭中不至於被時代的潮流所打敗，輸得一塌糊塗。
- 有哪些能力能孩子在未來更有競爭力？
人際交往能力：
人際交往是孩子長大後必不可少的一種能力，一個交際能力強的孩子往往能夠在社會上獲得一片立足之地，就算是人工智能的時代到來，人際交往也是必不可少的，否則社會將被冰冷的機器所替代，因此家長應該從小提高孩子的人際交往能力，多帶孩子去一些小朋多的場所，鼓勵孩子多交朋友，多和孩子進行交流。
抗挫折能力：
挫折是每一個人都會面對的，一個沒有經歷過挫折的孩子，一旦遇到挫折，將會敗得體無完膚，因此家長需要培養孩子的抗挫折能力，讓孩子越挫越勇，這樣的孩子更容易成功。
獨立自主能力：
獨立自主能力應該從孩子小的時候就開始培養，例如自己吃飯、自己穿衣服、自己洗漱等等都是獨立自主能力的表現，在未來孩子如果連最基本的自理能力都不具備，那麼很難和高科技的機器人進行競爭。
第二句：被“育”大的孩子，比被“教”大的孩子，更有後勁
教：是讓孩子被動地接受知識。
育：是和孩子一起主動學習知識。
教得再好也只不過是複製，而育得好卻是一次突破和蛻變。
在《心鄉村領導力課堂》中，馬雲老師講述了他對教育的理解：教育應該讓孩子具備學習的能力。
當今社會，知識的更替速度非常快，而學習永遠都學不夠，有句老話說得好：“活到老學到老”，因此學習能力的培養十分重要。但是目前我們的教育發展現狀卻是教得多，育得少。
在未來人工智能、機器發達的時代，只有一個具備學習能力的孩子才有可能獲得一席之地，因此家長應該多鼓勵孩子去嘗試未知的東西，保護好孩子的好奇心，讓孩子成為一個充滿探索慾望，具備主動學習能力，不怕失敗的
“主動探索的學習者”。
由於愛玩是孩子的天性，所以探索新鮮的事物本身就是孩子感興趣的事情，而想要孩子成為一個“主動探索的學習者”，就需要家長採用科學的教育方式，我國目前也在加大科學教育的力度，以前只有中學才有的科學課程，部分地區的小學已經具備，不過還並沒有普及，因此家長也需要進行努力，對孩子進行科學教育，因為具備主動探索學習能力
的孩子才是真正的人才。
前兩天還有家長問我，她家孩子和小愛同歲，問我應該給孩子看什麼類型的科學雜誌比較好，對此我為她推薦了中國首套5~14歲幼兒的系統性科學啟蒙教程《第一次遇見科學》。
這是由中國少年兒童出版社“十萬個為什麼出版中心”在中央文化產業基金支持的青少年科學素養評估系統項目中，對國內外教育與認知領域的成熟理論的系統研究而發端，高度符合科學素養生成規律與青少年自然成長規律的科學教育書籍。
而這套科學啟蒙書籍的設計初衷乃是“希望給予孩子科學的啟蒙不是停留在寬而淺的知識，更要嘗試引領其認識少而深的概念。這樣做的目的是幫助孩子學習建立自己知識譜系的方法，進而真正認識自己，認識世界。”並且內附高清插圖，很容易激發孩子的好奇心，以及科學思維。
《第一次遇見科學》書中高清插圖
《第一次遇見科學》不僅僅是一套書籍，更是一套課程，包含地球科學、物質科學、生命科學、社會科學4大主題，附帶96節科學課程，並且也包含STEM四門學科。
家長可以利用這套書，與孩子展開親子閱讀，根據每節課程前的學習目標和科學探究提示，與孩子展開基於觀察的互動問答，激發想象力，鼓勵孩子進行思考。每章後的評估表可以作為親子閱讀的測試內容，最後通過繪畫的方式，利用繪圖建構輸出自己學習到的科學內容，並利用科學的語言對圖畫進行描述。
我們相信一個擁有好奇心，充滿熱情，勇於嘗試、獨立思考的孩子，將會懂得如何在未來的生活中，找到自己熱愛的東西並堅持下去，在面對複雜的真實世界，作為一個知情的決策者，成為一個能夠用科學方法整體處理事務的人。
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第三句話：“一定要讓孩子具備‘四商’”
“四商”就是指：智商、情商、體商、逆商
，如果孩子具備這四商，將來的成就絕對不會太差。智商（IQ）：智商又被稱為“智力商數”，它是孩子學習和成長的一大助力，智商的主要影響因素分別是：遺傳、體重、飲食、環境，也就是說孩子的智商高低後天也會受到影響，而孩子之間智商高低的差距，主要差在後天影響的方面。
根據調查發現：體重超過正常兒童20%的孩子、飲食單調導致某些微量元素缺乏的孩子、以及沒有進行過大腦開發的孩子智力普遍偏低。因此家長想要孩子的智商變高，這些方面一定要避免。
對於孩子大腦開發小愛媽推薦這套《幼兒左右腦開發遊戲書》，它就寓教於樂，讓孩子在愉快的遊戲中開發左右腦，激發大腦無限的潛能，提升孩子的智力水平，讓孩子變得更加聰明。
全套書籍共十冊，包含了320個潛能開發遊戲，並且都是資深早教專家精心準備的，為的就是讓孩子在遊戲中提升智商，同時書中主要是以圖為主，文字只是簡單的說明一下游戲規則，這種遊戲雖然看上去幼稚，但是孩子確實很喜歡，孩子喜歡的話訓練效果要比學習更好一些。
情商（EQ）： 情商將決定一個人在社會上是否吃得開，智商決定你事業的長度，情商決定你事業的高度，也就是說想要成功，光有智商還不夠，情商也有很大的作用。
想要提高孩子的情商，首先要提高孩子對情緒的控制能力，而3-6歲是孩子的閱讀敏感期，因此小愛媽推薦《兒童情緒管理與性格培養繪本》，孩子可以藉由繪本可以進入自身的內心世界。繪本作為人生中的第一本書，它的生動趣味滿足了孩子好奇的天性，為孩子打開了通往世界的大門。
這個時期好好培養，對孩子的成長幫助有著很大的作用，尤其是情商方面，李玫瑾教授說：“3-6歲時孩子性格養成的關鍵期，錯過就要付出十倍、百倍的努力達到提高情商的效果”，因此家長不容錯過。
體商（BQ）：其實就是人對自身真實健康情況自我認識的反映，都說身體是革命的本錢，如果沒有健康的身體，那麼智商和情商在高，也很難得到發揮，對此家長要多讓孩子進行運動，從而提高孩子的體商。
逆商（AQ）：逆商和體商一樣，都是情商和智商的輔助，但是還不能缺少，所謂逆商就是人們面對逆境時的反應方式，也就是面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力，人生難免會有挫折，如果逆商過低，被挫折打敗後就萎靡不振，那麼這個孩子將會很難成功。
馬雲老師的這3句話，句句“戳心”，但是也給我帶來了很多啟發，讓我明白在未來的科技時代，讓孩子讀死書，不如培養這些能力，與其浪費錢給孩子補課，不如把錢花在對的地方。
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