認識學習本質：學習三要素。
怎麼言簡意賅的說明，學習的本質是什麼？我們不管在生活上，學習上，工作上，其實一直不斷的在學習，有些人學習的快，有些人學習的慢，有些方法很好，有些方法不對，造就的結果完全不同。
對於我們的孩子，如果認識學習本質呢，讓孩子完全記憶並不斷運用這三句話：
1. 記憶其要點；
2. 掌握其規律；
3. 靈活的運用；
這就是學習的本質。
這三句話的邏輯是：先實現第一點和第二點，才能做到第三點。而做到第三點，學習才真正的完成。在孩子的任何學科裡，只要真正意義做到這三句話，學習一定是頂級水平。
孩子經常出現的問題：
第一種，學習認真，但學習成績不好；除了沒過腦子的學習之外，這些孩子主要把精力放在第一點了，認為學習就是背誦和記憶，他們記憶了很多內容，不管是重要的還是不重要的，但沒整理這些知識，更沒有融會貫通；這些孩子在小學成績可能會很好，但到初中就有可能下滑，高中肯定跟不上。因為根本無法用記憶解決所有問題，所以哪怕再努力刻苦，成績也上不去。另外，這些孩子不是不聰明，而是方法錯了！
第二種，頭腦靈活，能迅速瞭解知識的規律，但比較懶惰，在記憶知識點和基礎累積方面耍小聰明，這些孩子小學成績不會太好，初中、高中如果開始刻苦努力，成績會逐漸提升上去，但是，目前中國的教育，從小學開始就需要學習累積，到初中高中更是如此，這和上世紀學習知識點累積量不可同日而語。在目前學習形勢下，如果開始不累積，特別是初中還比較懶散，到高中三年很難彌補！所以需要家長們特別注意，不能拿老眼光看現在的教育。
第三種，這種情況隱藏較深，孩子基礎知識不錯，在知識規律方面也掌握的不錯，但考試成績就是上不來，其問題的根源是在基礎知識和學科規律性沒有結合，也沒有經常使用。實際還是在死記硬背。如一個常用成語，孩子不僅要明白怎麼讀，怎麼寫，還要知道字面意思和背後的典故，在訓練的時候要能造句，在不經意的說話中蹦出來，這個成語就真正掌握了。如果不能運用，這個成語其實只掌握了一半，這種情況對付應試考試的基礎部分問題不大，但如果在閱讀理解和作文方面，就會稍遜一籌。
第四種，也是最常見的，偏科！這是家長極其頭痛的情況，首先還是老生常談，不要定義孩子；其次建立其學習信心；最後，對不同科目要有不同的學習方法。
從學習三要素角度分析：
語文、英語記憶其要點、靈活的運用是關鍵！不是說語文沒有規律，是沒有那麼多，語文需要常年的累計和不斷把累計的知識進行運用，靈活運用，再輔以相關的一些規律和技巧。語文太過重視規律和技巧，會對運用產生消極影響。英語更是要多讀多用。
數學、物理等，尋找其規律是關鍵，掌握規律，才能靈活運用！數理的規律性極強，講究舉一反三，需要反覆鍛鍊孩子這個能力，只有掌握各種知識規律，才能真正的應用得起來，面對各種題型，才不會畏懼。數理光憑記是無法學好的。但是基本的公式、參數以及特殊的題型，還是要記憶的，是要記憶相關要點，不是全面記憶。
總體來說，理科類和文科類的學習側重點不同，偏科的問題大多數是孩子太擅長某一方面，而失去另外一方面的鍛鍊。如果您家的孩子和上述的其中一種情況相符，不妨從學習的三要素來剖析，是不是其中一個要素出了問題。努力改善之即可。
最後再強調，文科類需要長期累積，很難短時間突破。就是短期突破了也是應試模式，在今後更多人生考試中，也會形成短板。而數理方面則不斷訓練孩子的邏輯思維能力，對規律的尋找、掌握、把控、運用非常關鍵。只要較強的邏輯思維能力，可以短期突破成績，但鍛鍊其邏輯思維能力，卻是需要長期的訓練。
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