中國雄安官網的網友，大家好！歡迎收聽雄安之聲系列節目《我和雄安的故事》，今天給大家講述的是《張超：雄安新區人民教師這個身份是光榮也是責任》。
千年大計，教育先行！白洋淀高級中學的高三班主任、語文老師張超是土生土長的河北雄安新區雄縣人，出身教育世家，大學畢業後就一直從事教育工作，對河北雄安新區的設立和3年來的教育變化，他有著頗多的感受。
張超：2017年4月1日河北雄安新區宣佈設立的時候，我正在上晚自習。大家一開始都不相信是不是真的，後來各種官方的門戶網站全都進行報道，一瞬間就把我們的小縣城“點燃”了。
2017年年底，雄安新區宣佈實施“三年教育提升計劃”。此後，一批京津冀優質教育資源“落戶”雄安，開展結對幫扶工作。
張超：從教育工作者的角度上講，3年的時間，為我們提振了很大的士氣，讓我們對未來新區的教育前景更加地期待。因為我們從新區設立伊始到現在，接觸到了非常多的新區教育方面的概念、理論以及大量的實際動作，都能讓我們感受到無論從資源的支持上，還是從理念的更新換代上，能夠讓我們接觸到天津或者北京的教育模式，或者叫教育資源。
優質教育資源為河北雄安新區的群眾帶來實實在在的幸福感、獲得感！2020年，雄安新區力爭實現辦學條件大改善，教師隊伍素質大提升，教育教學質量大提高。
張超：由於河北雄安新區強大的號召力、感染力，非常多的全國各地的教育工作者（想來）。比如我們學校招聘的時候，就會把985、211或者研究生提上概念，雖然說不是唯一概念，但是這些標籤已經開始頻繁地出現在我們當地的招考招聘的過程中了，這在以前是沒有辦法想象的。
過去，雄縣教師隊伍學習前沿教育理念的機會較少。這3年來，河北雄安新區很多所中小學校都引入先進的教育模式，也吸引一批年輕有為的教師，這對當地的教師既是一種互相學習的機會，同時也是一種挑戰。
張超：河北雄安新區設立之後，我們都感覺到自己作為一個原本生活在小縣城的一個教育工作者，可能自己在能力和理念上都有所欠缺，不確定能不能夠跟上，所以壓力特別大。再加上我們身邊已經有很多具備高等學歷的優秀的新生力量加入，所以從兩個角度上講，都給我們當地的老師們帶來了比較大的壓力。
張超所在的雄縣，輕工業比較發達。家長大多數都是在工廠上班，以前對孩子的教育重視程度不夠，可最近幾年，家長的想法變了！
張超：望子成龍、望女成鳳的程度比以前更強烈。直觀的表現就是，像15、16、17、18歲這個年齡段的孩子，就在就學和就業的空間上來回搖擺，家長也在搖擺，覺得務實一點，現實一點也能找到一個比較好的工作。河北雄安新區設立之後，一方面是產業升級了，淘汰掉一批不合格企業，另一方面人們都往長遠看，現在很少再能夠見到有哪些孩子輟學的情況。
家長們的想法之所以變化，是他們直觀地看到很多京津冀優質學校和教師資源來到了“家門口”。新區三縣教師的責任心、學習和工作熱情都大幅增強，教學質量也得到明顯提升。
張超：對學生的支持力度也變得比以前更大。我們經常能夠看到，孩子上學了之後，其他所有的力量都會向孩子傾斜，甚至也會看到個別的家長會到學校對面的小區陪讀等等。我們現在能夠感覺到，你在跟學生去談這些問題的時候，大家都有一個共同的目標，就是我一定要堅持去上學，即便我上得不是特別的理想。
在這3年時間裡，學校裡的學生越發自信，興奮地分享著自己優異的成績，家長們對雄安的教育事業充滿了信心。作為老師的張超，也嚐到現代化教育甜頭，更讓他強烈感受到作為一名雄安新區人民教師的光榮，以及肩上沉甸甸的責任。
張超：最大的改變就是讓我對這裡未來的生活充滿希望。我有一個很切實的感受，我們高中的老師和班主任的工作是特別辛苦的，有的時候難免非常地疲憊不堪，疲憊的時候，我就經常用新區來給自己打一針“興奮劑”。我經常跟自己說，環境越來越好，我們都能夠感受到，而且我們的教師崗位，整個的待遇水平也在逐漸地提升。
好的教育氛圍，讓當地的教師隊伍不再像過去那樣“單打獨鬥”，張超坦言，現在老師在“傳道授業解惑”過程中，更加充滿激情和動力。
張超：百度公司來給我們建了智慧實驗室，精英集團來跟我們合作，曾經北京一零一中學、清華、北大的考察交流團隊也都來過。河北雄安新區的設立，讓我們能夠在課程中去穿插一些家國情懷這樣的素材。
新冠肺炎疫情發生以來，學生不能到校集中上課，但教育不能拖延，成長更不能延誤。張超告訴我們，他帶的高三班級裡使用上了高科技的“雲”上教學，實現“停課不停學”。
張超：我們年級現在有6個班正在進行利用平板電腦上課的智慧課堂，在疫情之下，發揮了比較大的優勢。
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