這段時間，布頭兒媽通過和媽媽們交流，以及高手的指點，對一些現象/困惑的理解更加透徹，比如：為什麼雞娃家長對KET/PET/FCE考試的熱情持續高漲？如何從學前啟蒙快速進入英語考級正軌？關於分級閱讀，書怎麼選？進階之路怎麼走？ ……
布頭兒媽感到作為家長的自我覺醒又上了一個新臺階——對孩子學習英語的進階路徑更加清晰了。同時，也強烈感到現在當家長太不容易——在培養牛娃的道路上一路打怪，大到教育理念的理解、培訓機構的甄別，小到熬夜秒殺在線報名……所有的辛苦付出只為同一個夢想：
娃要牛！
布頭兒媽身在帝都海淀，時刻感受這股強大的力量，被它裹挾著雞血沸騰。不過，除了雞血，理工科出身的布頭兒媽本能理性的看待各種教育概念，用朋友的話俺們是走“硬核”路線的——
“別人能推薦書，好多書單，你能告訴大家怎麼讀，別人讀了，知道內容了，你能告訴大家如何通過讀來思考。”
哦哈哈哈～～聽的布頭兒媽心花怒放！除了鐵磁彩虹誇誇的功效，也是鼓勵布頭兒媽繼續滾筒甩幹 plus 信息甄別，為在紛繁信息包圍和重重迷霧中的寶爸媽們，殺出一條（雞）血路。
閒話結束，進入今天的正題：
英文原版書分級閱讀進階攻略
01
從選書開始
之前布頭兒媽曾經介紹過藍思分級閱讀——
50% 美國孩子在用的藍思分級閱讀了解下～選書實操乾貨必看
其中提到，它是50%美國孩子在用的分級體系，那麼另外50%是誰呢？
雖然沒有確切的數字說明是否50%，但是另一個被廣泛使用的分級體系是F&P（Fountas & Pinnell），RAZ就是它的落地讀物。
F&P和藍思同是書籍的評分體系，所不同的是F&P是相對主觀的分級方法，更加依賴的是專業的學術團隊的經驗判斷，並且有非常精細的判斷維度。打個比方，如果把分級系統比作標尺，那麼
藍思好像米尺（更宏遠），而F&P就是釐米尺（更短更精細化）。
02
如何甄別一套好的英文分級讀物？
首先，我們要知道，所有的分級讀物，都是給英語母語兒童的。追溯為什麼英語國家會推崇分級的概念，因為英語閱讀的最大障礙在於詞彙量——藍思語料庫裡有6個億的單詞量——語言學習非常複雜，為了幫助孩子們逐步擴充詞彙，才會有“分級”的操作。
其次，英文原版書大體分為三類：文學類、知識類和教科書。在孩子初期閱讀階段，主要是以前兩類為主要閱讀物，就是我們所說的Fiction和Non-fiction。優秀的分級讀物，一般具備以下幾個特點：
- 內容充實，匹配該階段孩子的心智
- 優秀的插畫，引起孩子的好奇
- 內容設置促進閱讀理解能力的提升
03
推薦幾套優秀的分級讀物
牛津樹
牛津樹全稱牛津閱讀樹，它是牛津大學出版社的鎮社之寶，也是英國第一的分級讀物，激發了全球3000萬孩子的英文閱讀興趣。
牛津樹分為20個級別，共800多本書。題材豐富，並且逐級緩步增加閱讀挑戰——包括詞彙、句法和語意難度——既保證孩子們的閱讀能力匹配，又最大化的讓他們享受閱讀的樂趣。
閱讀牛津樹包括三個階段：自然拼讀教學、自然拼讀練習和閱讀拓展。
自然拼讀教學階段，重點幫助孩子們將發音和字母“代碼”聯結起來。這裡需要說明的是，之所以英語國家推崇自然拼讀教學法，是因為對於母語是英語的孩子，在他們開始閱讀前，通過日常交流，已經掌握了7000多的詞彙量，有這樣的基礎，再加上自然拼讀方法，可以幫助他們迅速在閱讀上獲得成就感。對於非英語母語的孩子來說，沒有這種天然的優勢，所以前期需要大量的聽力輸入，才能順利進入自主閱讀階段。
自然拼讀練習階段，重點幫助孩子快速進入讀者角色，保持閱讀興趣。
閱讀拓展階段，重點幫助孩子從依靠自然拼讀來閱讀，進階到能夠接受更多詞彙的書籍挑戰，並能從中獲得樂趣。
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RAZ
RAZ的全稱是“Reading A-Z”，它是美國在線教育Learning A-Z的旗艦產品。Learning A-Z是線上學習平臺，提供多種閱讀產品，除了RAZ還有RAZ-Kids、RAZ-Plus、Science A-Z等。每個月RAZ都會增加新書、課程計劃等，持續擴充優質的語料。
前兩天有寶媽問有沒“雞血”一點的在線產品——幫助提升孩子閱讀能力的。這麼看來RAZ-Kids是個不錯的選擇——500本分級讀物，可以讀，可以聽，還有閱讀理解測試，是孩子很好的閱讀擴充工具。
蘭登 Step into Reading
蘭登Step into Reading由蘭登書屋出品。美國蘭登書屋，是世界上最大的童書出版商，很多童書系列都出自她，像蘇斯博士繪本、貝貝熊、托馬斯等等，都是蘭登的作品。
蘭登Step into Reading分為1-5級，使用F&P分級體系。書籍內容跨度很大，配合孩子們熟悉的動畫形象，在美國很受歡迎。但是也因為內容龐雜，對於中國家庭啟蒙有一定的難度，閱讀環節的設置需要家長自己開動腦筋。
04
孩子閱讀習慣的養成，離不開家長的陪伴
除了選擇好的分級讀物，早期孩子閱讀習慣的養成絕對需要家長的付出。
閱讀是一個非常個性化的事情，家長最瞭解孩子的喜好，能夠從孩子興趣出發，為孩子選擇適合的讀物。這一點，是學校或機構無法做到的。
布頭兒媽發現，給布頭兒入的那麼多書裡，汽車的總能引起他的注意，並且可以自己讀下去。當然，後面得各種想招兒讓他對其它題材感興趣。這些真的只有家長才能做到，不只耐心，還有全方位多角度的瞭解。
另外，閱讀習慣的培養，在初期是需要密切陪伴的。閱讀，從某種程度上說，是一件孤獨的事，孩子天性愛玩喜陪伴，所以在他們真正對閱讀產生興趣之前，閱讀就是一件枯燥的事情。但如果可以和爸爸媽媽一起看書，那情況會很不一樣。
布頭兒媽曾經試過讓布頭兒自己看書，基本上沒翻幾頁就跑一邊玩玩具去了。但是，如果是媽媽和他一起看，那就不一樣，雖然有些比較長的書，還是會不耐心，但只要媽媽及時引起他的注意力，最後都能看完。
家長在陪伴孩子閱讀時，建議使用一些閱讀技巧，幫助孩子在早期形成優秀的閱讀習慣。具體方法，可以參考美國小學老師的閱讀課，套路方法請見布頭兒媽的分享：
為什麼美國孩子閱讀能力強？初階訓練套路瞭解下（附7個閱讀技能和8種思維導圖）
最後
當孩子們使用分級讀物完成了第一階段的自主閱讀啟蒙，隨著閱讀能力的提升，就可以逐步閱讀各種初級章節書-中級章節書，依興趣更廣泛的涉獵。
此外，美國國家地理的《Reading Explorer》也是一套非常好的閱讀訓練讀物，內容涉及人文歷史、自然科學、社會問題等，適合小學考過劍橋KET的孩子做閱讀強化提高。
今天的分享就是這些～如果想要繼續討論，歡迎後臺留言；如果覺得有用，記得分享給身邊的朋友哦❤️
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