《燦爛人生》是意大利導演馬可·圖利奧·吉奧達納執導的一部電影，被讚譽為一部“平民史詩電影”。
《燦爛人生》海報
2003年在意大利上映，併成為那一年的票房冠軍，2004年，該片獲得第48屆意大利大衛獎的最佳影片獎。豆瓣評分9.4分。
這部電影長達6個小時， 講述了一個普通意大利家庭在44年間所經歷的悲歡離合的故事。 尼古拉和馬迪奧是一對關係很好的兄弟。兩人性格完全不同，馬迪奧憂鬱衝動，尼古拉溫和有愛。馬迪奧在精神病院做志願者時，發現一個叫喬治婭的女孩臉上有被電擊的痕跡，於是偷偷的把她帶離精神病院，決定和尼古拉一起把她送回家中。這個過程中發生了一些變故，性格不同的兄弟倆從此走向了不同的命運之路......
電影中的時代是意大利最特殊的社會歷史時期，身處其中的尼古拉和馬迪奧 代表了當時的 一代人，他們迷茫、無奈、困頓，面對理想與現實衝突帶來的巨大缺失感，他們無法排遣心中的苦悶與痛苦，只能在救贖與自我救贖的過程中，尋找與社會的和解。
這對於現在這個時代的我們具有發人深省的意義。從他們身上，我們看到了個體在遭受現實打擊、面對人生的悲歡離合後所需要的人生的態度。
今天，我們就來剖析一下，當面對人生困境，我們該如何與自己的缺失感相處？
一、成長的路上總有一次失敗是理想的終結，現實的開始
馬迪奧和尼古拉送喬治婭回家。從鄰居嘴裡得知，喬治婭的母親在她年少的時候已經去世，父親搬到了別處。於是，一番曲折後他們找到了喬治婭的父親，但喬治婭父親已經另外娶妻，貧窮侷促的家庭環境使他不願意收留喬治婭。兄弟倆只能商定將喬治婭先送到一一所更好的精神病院。
營救喬治婭的行動是馬迪奧和尼古拉的一種高尚的行為，代表了他們的美好理想。可這與當時的社會現實發生了衝突。偷帶病人屬於違法，所以當喬治婭在車站內因行為異常引發警察的懷疑時，他們沒有絲毫辦法，只能眼睜睜的看著喬治婭被帶走。
對喬治婭的救贖以失敗告終。這是兄弟倆成長的第一課，他們被迫從白色象牙塔裡走出，邁入了真實的社會。社會背景放大了這種殘酷，讓他們的內心發生了劇烈的衝突，進而對陷入對未來的迷惘。
卡倫·霍妮在《我們內心的衝突》中認為：
“我們（內心）體驗到的衝突的種類、範圍和強度主要取決於我們所處的社會文明。如果這種文明是穩定的、堅守傳統的，選擇的種類就是有限的，個體可能發生衝突的範圍也比較小......如果一個文明處在急劇轉型時，高度對立的價值觀和各不相同的生活方式並存，那麼個人要做的選擇就會既複雜又困難。”
面對內心的衝突，敏感深沉的馬迪奧選擇獨自一人返回羅馬，加入了軍隊，希望能改變社會的制度。而尼古拉則一路向北旅行，直到走到北極附近，他並在行走中決定，要做一名精神病醫生。
馬迪奧選擇了激進的“反抗精神”，依靠自身的力量去對抗現實；而尼古拉選擇“相信一切都很美好”，不抱怨現實，為個體的處境積極努力。
這給了生活中的我們一些啟示：在面對理想與現實的衝突而產生的彷徨和缺失感，最重要的是確定清晰的目標，重新定義自己，選擇一種積極的態度面對現實。
二、面對無力改變的現實，價值感的缺失導致人生無意義感
馬迪奧內心桀驁不馴，又敏感憂鬱。加入到軍隊後，在鎮壓都靈的暴亂中，好友被激進者打到癱瘓。因為馬迪奧為救好友把暴徒打傷，所以被處分調到西西里的一個警局。在警局中，馬迪奧繼續發揮他保護弱者的慾望。
他抗拒世間的醜惡和不公，期望通過自己的努力去改變社會現實。但其他人的冷漠，讓他發現他的所作所為並無法改變現實，他的信念被打擊，價值感的缺失使他逐漸關閉了內心，成了“逃避人”，他用書築了一個孤立的世界。
卡倫·霍妮在《我們內心的衝突》認為：
“孤僻型人格在自己和他人之間設定情感上的距離，他們有意識或者無意識地決定不與他人建立任何形式的情感關係。”
馬迪奧的自閉讓他錯過了臨終前與父親的相見，也讓他長期與家人疏遠。他雖然喜歡攝影師米萊拉，但自閉還是讓他壓抑了自己的感情，放棄繼續向米萊拉靠近。馬迪奧並不是無愛，只是他把這種愛的聯結，關係的聯結推的遠遠的。在價值感缺失和愛的無聯結雙重作用下，更讓他的人生產生無意義感。
馬迪奧新年夜回家，看到母親房間裡掛著自己從小到大的獲得的“A”的成績單，此時的他是離被救贖最近的一次。也許是感受到母親小心翼翼又滿滿的愛意，所以他給了自己一個機會與別人建立聯結，他打電話給米萊拉。但電話並沒有接通，導演彷彿就是不給他被救贖的機會。
馬迪奧像一個勇士，在生活中孤獨的戰鬥著，當發現理想永遠沒有辦法實現，找不到出路的馬迪奧選擇結束這種無意義感，在新年之夜說完一句“新年快樂”，在煙花絢爛的背景中，一個利落的翻越，結束了自己的生命。
生活中，我們經常會感覺不到自身的價值，這種缺失感讓我們覺得工作沒激情，生活沒意義。而只有去關注、重視聯結，從關係中獲得支持和力量，我們才能擺脫價值缺失帶來的人生無意義感。
三、把缺失感作為一種常態，把握當下的幸福，我們終將活成強大的自己
通過尼古拉的眼睛看去，喬治婭被虐待、父親去世、妻子拋棄家庭、馬迪奧自殺、母親老去等等，各種生老病死，悲歡離合接連上演。他的人生接連充滿打擊，價值感缺失、親情缺失、愛情缺失。但尼古拉始終相信“一切都是美好的”，並逐漸獲得生活的饋贈。
在《被討厭的勇氣》中的阿德勒心理學中，提到了如何獲得幸福，實現人生意義：【自我接納】、【活在當下】。
（1）構建積極樂觀的思維模式
阿德勒說：人生的意義是自己賦予自己的。
《朗讀者》第二季有一期是邀請了清華計算機系的研究生矣曉沅。他6歲患上類風溼性關節炎，這種病在醫學界被稱為“不死的癌症”，11歲那年被固定在輪椅上，永遠無法站立，21歲考入清華計算機系，大三拿到清華本科生特等獎學金，之後被保送計算機系人工智能研究所攻讀碩士研究生.......
矣曉沅在《朗讀者》節目中說：
“對於我這樣的跑者，最重要的是用雙腳實實在在地跑過一個個終點，讓自己無怨無悔。”。
生活總要給我們很多磨難，但只要不放棄，保持樂觀積極的心態，竭盡全力去做，總會有希望。人生是否過得有意義，在於自己對自己價值的認可。
（2）自我接納
阿德勒提出：自我接納是不去關注“無法改變的”，而是去關注“可以改變的”，儘量朝著能夠做到的方向去努力。
尼古拉成為一名精神病醫生後，他積極的幫助那些被虐待的精神病人，通過法律手段將壞人繩之以法。在這個過程中，尼古拉找到了當年被帶走的喬治婭。在他耐心的治療下，喬治婭走出自己封閉的內心，迴歸到了正常的生活中。
尼古拉在面對內心的衝突中選擇了自我接納，認真做好一個精神病醫生，關注自己能改變的事情。他身上的仁愛、 善良、積極、樂觀慢慢地對社會產生作用，他用救贖的方式完成了自我的救贖，缺失感得到了彌補。
（3）認真活在當下
阿德勒心理學認為：把人生理解成點的連續，人生就是那一個一個點，是連續的剎那。最重要的是認真活在當下。
電影中有很多的片段就體現了“活在當下”的美好。
在雜貨鋪裡，馬迪奧為喬治婭點歌，喬治婭用手勢比劃著喜歡的曲名。馬迪奧猜出那是一首名叫《who can》的歌曲，當曲子響起，我忘不了喬治婭看著馬迪奧的眼神，這是在當下兩顆心靠近的美好；當尼古拉和米萊拉突破心中的束縛選擇相愛，看著擁抱在一起的他們，我看到了兩個相愛的人活在當下的勇敢。
我們常常認為上個好大學，進一家名企，擁有穩定的家庭，這樣的人生才是幸福的認識，但是相比於這些計劃，認真活在當下，聚焦此時此刻的努力和付出，這種充實感能讓我們把握現實，不恐懼未來，並終將活成強大的自己。
四、結語
巴爾扎克說：“人生是各種不同的變故，循環不已的痛苦和歡樂組成的。”
我想，這也是《燦爛人生》這部電影帶給我們的人生的真相：即使有缺失，生活依然可以美好。
導演用6個小時為我們講述的幾個人的一生，燦爛而炫目。也讓我們認識到，在親情、友情、愛情中，不論是好的還是壞的，得到還是失去，最後都能釋然和從容，正視過去的缺失，也絕不忘記曾經的美好。
面對生活的困境，在接納自我的同時，擁有積極的心態和處世態度，安撫缺失帶來的湧現的消沉，無助、憤怒等情緒，關注當下，活出燦爛的人生。
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