近日，教育部辦公廳印發了《關於做好2020年春季學期中小學教育教學工作的通知》。通知指出，當前新冠肺炎疫情防控形勢持續向好。為做好中小學開學後的教育教學工作，教育系統應全面貫徹落實黨中央、國務院關於堅決打贏新冠肺炎疫情防控阻擊戰的決策部署，堅持把疫情防控放在首位，認真制定教育教學計劃，確保師生生命健康安全和教育教學質量。
通知要求，教育系統要毫不放鬆抓好疫情防控、高度重視師生心理疏導、普遍開展戰“疫”專題教育、精心做好教育教學銜接、切實保障教育教學質量、更多關愛特殊學生群體、注重加強畢業年級指導、堅決落實控輟保學任務、持續發揮線上教學作用、嚴格校外培訓機構監管、營造良好教育教學環境。
4月6日，河南省教育廳印發了《轉發教育部辦公廳關於做好2020年春季學期中小學教育教學工作的通知》並提出瞭如下幾點要求：
一、持續抓好疫情防控。各市縣教育行政部門要切實履行屬地管理責任，積極協調衛生防疫、市場監管、公安、交通等部門建立學校聯防聯控工作機制，督促指導學校全面落實學生安全返校各項防控措施和開學準備工作。各校要按照《中小學校新型冠狀病毒肺炎防控指南》要求，建立完善學校、年級、班級三級防控工作體系，壓緊壓實防控主體責任，抓實抓細疫情防控工作，落實“九個到位”，確保教育教學工作平穩有序。要指導家長落實家庭監護主體責任，如實上報學生健康信息，承擔相應監護職責和法律責任。
二、精心組織“復學第一課”。各地教育部門要按照省級分區分級防控的總體部署和“把疫情當教材”有關要求，在中小學返校後第一時間組織開展“復學第一課”活動。要根據各學段學生特點，以課堂教學的形式，組織全體中小學生共上一堂愛國主義教育課、思想政治理論課、愛國衛生運動和公共衛生知識普及課。要嚴把政治方向和輿論導向，發揮各類教育主體的積極性，利用豐富素材案例，採用生動鮮活的形式載體，開展生命教育、信念教育、科學教育、道德教育。要利用國家衛生健康部門發佈的權威信息，加強防控安全教育，提高師生防護意識和能力。要動員抗疫鬥爭各戰線的奮鬥者、親歷者、見證者，講述一線醫護人員臨危不懼、最美逆行故事，講述各行各業敢於擔當、執著堅守故事，講述全國人民休慼與共、守望相助故事，弘揚真善美、增強正能量，教育廣大中小學生堅定理想信念、涵養家國情懷、砥礪奮鬥精神,努力成為擔當民族復興大任的時代新人。
三、高度重視師生心理疏導。各地各校要高度重視疫情對師生心理健康的影響，返校復學後第一時間開設專題心理講座，指導各年級、班級做好防疫心理健康教育工作。要建立全員教職工參與的心理輔導體系，針對全體教職工開展防疫心理輔導和危機干預培訓，提高教師觀察與識別學生心理行為變化的能力，正確應對學生可能出現的不良心理狀態。要構建起家長、班級、年級、學校四級聯動的學生心理健康教育模式，通過班會活動、課堂觀察、談話、問卷等多渠道全面瞭解學生的身心狀況，準確把握學生心理需求。要以班級為單位開展重大疫情危機下心理調節活動主題班會，對有親友感染髮病的學生開展團體心理輔導，對因疫情導致不良心理狀況的學生開展個別心理輔導，對面臨升學壓力的初三、高三學生及家長開展心理輔導，對貧困、留守、殘疾、單親等困境學生給予重點關愛，把疫情對中小學生心理健康帶來的衝擊降到最低。
四、紮實做好教育教學銜接。各市縣教育行政部門要督促學校切實履行主體責任，紮實有序開展學生線上學習情況摸排和教學效果評估診斷工作，精準分析學情，有針對性地制定教育教學計劃，落實好線上線下教學銜接，開展差異化教學。對沒有開展線上教學的信息技術、勞動與技術、體育與健康等學科，應實施“零起點”教學，並在教學時間安排上予以保證，確保全面落實課程計劃。對已開展線上教學的各學科，要安排足夠時間進行串講複習，在確保每名學生都較好地掌握所學知識的基礎上，再進行新課程教學。對因特殊情況仍不能返校上課的學生，繼續開展好線上教學，並按照“一人一案”落實輔導幫扶。各級教研部門要結合當地線上教學實際，針對返校復學後學校面臨的困難問題，開展教育教學銜接專題調研活動，指導各學校科學安排教學時間，合理把握教學進度，準確設置教學內容，提高作業設計質量，切實保障教育教學質量。
五、嚴格校外培訓機構監管。各類校外培訓機構在當地普通中小學幼兒園全面返校復課前，一律不得組織開展線下培訓活動。全面返校復課後，經所屬縣（市、區）教育行政部門批准，培訓機構方可重新開展線下培訓業務。經批准開展培訓的機構，必須參照普通中小學疫情防控標準和要求，建立健全防控措施和應急預案。各地要根據當地疫情防控工作要求，依法依規加強線上培訓機構監管，按照國家有關規定抓緊做好整改備案工作。要引導培訓機構妥善處理好課程調整及退費等事宜，確保培訓秩序穩定。
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