記得那是一個夏天，四五歲的我半夜醒來，偷偷打開電視，被一段主題曲吸引，然後便拋棄了自己心愛的動畫片，一股腦的撲進了一個叫武俠的世界裡。當畫面定格在圓月下彎弓射箭的主角身影時，“金庸”這個名字深深地刺入我的腦海，那時才剛剛學字的我，只覺得這個叫金什麼的人蠻厲害。
然後，那個夏夜，是在與父母的鬥智鬥勇中度過的。
現在網上找不到帶有原著金庸的圖了 哎，咱也不敢說，咱也不敢問 555
真正拜讀金庸老先生的小說，是在初三下學期的春天，那時讀書不求甚解，只羨慕書中的快意恩仇，總是幻想著自己也可以擁有一身神功，飛來飛去，一掌打出便可人仰馬翻。
於是，那個春天，是在與老師的鬥智鬥勇中度過的。
直到步入高中，在見到一個同學因為讀到蕭峰為了宋遼兩國的安寧跳崖身死而流淚時；被老師抓住問我“黯然銷魂掌”的各個招式是什麼成語而一知半解時；在語文課本中讀到“燕雲十八飛騎，奔騰如虎風煙舉”時，我才真正意識到，這個叫金庸的人，不只是蠻厲害。
一晃20多年，金庸老先生的武俠小說和根據小說改編的影視劇，陪伴著我從小學到大學一路長大，金庸老先生已逝世一年，我也即將而立之年，不禁感嘆歲月蹉跎。
金庸的小說，承載了太多人的青春回憶，其作品的流行程度，被譽為“凡有華人的地方，就有金庸的讀者”，可以說，算得上中國小說當中讀者最多的。
他的小說，不像古典名著那麼晦澀難明，讓人讀後似懂非懂，被當作曠世鉅著高高的擺設在文學殿堂；也不像網絡小說那般不重文筆，只圖爽快，被當成快餐文學如割韭菜般一波一波的消費著。
他的小說，雅俗共賞，既有高深的藝術技巧，又深賦自己獨特的情感，同時又切近人生現實，將我們拉入了一個個光怪陸離的武俠世界。然而，能成為如此大才，金庸出身書香門第是一方面，更重要的是自己對知識的不懈求取和沉澱。
培養興趣
因為愛看“閒書”，8歲的金庸接觸到了人生的第一本武俠小說《荒江女俠》（顧明道作品），“他想不到世界上還有這麼好看的書，從此對武俠小說日漸入迷”。
金庸的兒童時代，大多數零花錢買了武俠小說，還在書攤租書看，將還珠樓主、白羽、平江不肖生等舊派武俠名家的作品都讀了個遍，為自己日後破舊迎新、開創新派武俠一脈、奠定其武俠宗師地位，打下基礎。
（和我沒什麼兩樣嘛，哈哈，興趣與好奇的赤子之心果然才是推動我們前進的最佳動力！）
名師榜樣
金庸小學時因聰慧廣聞、文筆出彩，五年級時，班主任兼國文老師陳未冬讓其編纂級刊《喔喔啼》。多年以後，已是報業大亨的金庸回顧往事，依然充滿感慨，說“數十年來編報，（陳未冬）老師之指點，固無時或敢忘也”。
1936年，金庸第一次離開家鄉，考入嘉興中學求學。校長張印通、班主任兼國文老師王之簃、數學老師章克標給他留下深刻印象。這三位師長，尤其是校長張印通，以其公義正直、勇敢仁厚的高風亮節，深深折服了少年金庸，影響了其一生。在他的筆下，“為國為民”的大俠郭靖，頗有幾分老校長剛正不阿、扶危濟困的影子。
然而，僅隔一年，“盧溝橋事件”爆發，張印通無奈帶領學生避難。面對艱難的環境、艱苦的條件，有人建議解散學生，大家自謀出路。老校長怒斥：“只要有我張印通在，我就要對學生負責，堅持到底！”
經過兩個月的千里跋涉，張校長帶著二十多位老師，照顧數百學子，一路逶迤南行，顛沛流離，歷經千辛，終於到了安全的後方——麗水碧湖鎮，沒有一個人掉隊失蹤，堪稱奇蹟。
（這樣的老師求給我來一打！）
耕讀不倦
之後的若干年，金庸一直在求學的路上奮進，他先是考上了西南聯合大學外文系（北大、清華和南開三所高校的戰時臨時大學），卻因經費不足而選擇了不收學費的中央政治學校，欲圖圓夢外交部而不得，只好又投奔了擔任國立中央圖書館館長的表兄蔣復璁，成為了一名圖書館管理員。
在這裡，金庸正式接觸了各國文學作品，閱讀了海量西方文獻，其中一部分是英文原版書，是他在學校讀都不到的。他像海綿一樣貪婪地吸收著這裡的各種知識，為後來投身報業，擔任外文電訊翻譯打下了堅實的基礎，在他的小說中，我們也能看到各種東西文化碰撞的火花。
（哎，人醜就要多讀書啊！）
如今，金庸老先生雖然已經離去，但正如古龍先生一樣，作為武俠文學巨柱，會永遠活在我們這一代人心中，我相信：古龍不古，金庸不庸！
在社會的洪流中漂泊多年的我，日漸感性，有時候，看到某一場景，就會掀起我內心的波瀾。而你，聽到某一首歌，會不會念起某一個人？看到某一部電視電影，會不會想起某一件事？讀到某一段文字，會不會憶起某一段情？在某一個失眠的深夜，會不會勾起自己某一個曾經的夢想？
今天，是金庸老先生逝世一週年，謹以此文作為懷念。希望，我們每個人還能夠勇敢地追逐自己心中的“江湖夢”！
閱讀更多 談古論金的墨小沐 的文章
