每個家長都希望自己孩子是優秀的，可畢竟“寸有所長，尺有所短。”總有一些孩子是落後的。
家長們在“怒其不爭”時，經常會拿自己的孩子跟別人比，在誇獎別人的同時，也貶低了自己的孩子。
比如：
“看看你的分數，再看看某某某的分數，跟你一個班，老師都是一樣的，怎麼你就比人家少了20分?”
“你作業怎麼還沒做好，看看人家某某某早做好了，現在都出去打籃球了！”
01
積極暗示能加強孩子的自信心
毋庸置疑，家長的出發點肯定是好的，他們希望通過這種對比，讓孩子看到自己和別人的差距，從而起到激勵的作用，進而奮發圖強,一心向上。
可是孩子們在這種被比較的過程中，感受到的只是自己不如別人，從而很容易喪失自信，沒有了對抗困難的勇氣。
著名的美國心理學家，羅森塔尓曾經做過一項實驗：
他在一所學校選了18個班,並對這些班上的學生進行了“未來發展趨勢測驗”。之後，羅森塔尓將一份“最有發展前途者”的名單交給了校長以及有關的老師，並叮囑一定要保密，不然會影響實驗的正確性。
其實這些名單中的孩子，只是隨機抽取的。
8個月之後，羅森塔尓對那18個班學生進行復試，奇蹟出現了：在名單上的孩子都有了很大的進步，而且性格也活潑開朗，很是自信。
這就是非常著名的“羅森塔尓效應”。
為什麼在短短的時間之內，這些孩子有這麼大的變化？
因為他暗示了這些學生的老師，這些學生將來會成為“最有前途”的人。而老師們也將這種暗示傳達給了這些名單上的學生，從而增強了孩子們在學習上的自信心。
這些孩子在心理上感受到了一種積極的暗示，即使在之後的學習中遇到了困難，也會想辦法克服自己的不足，迎難而上。
心理學博士王金海曾經說過：過多關注孩子的缺點，並加以批評和指責時，實際上這些缺點也會因為被強調，而產生持續放大的效果，孩子自我認知會越來越消極。導致原本的一些優良品質也被丟掉了。
02
童文潔拿方一凡和磊兒比，導致方一凡徹底放棄學習
這兩天熱播的《小歡喜》中，期中考試過後，方一凡告訴童文潔，自己分數比以前起碼提高50分時，童文潔高興壞了，憧憬著如果每兩個月就能提高50分的話，到高考時就能達到600分了。
幸福來得快去得也快，童文潔後來得知，提分只是因為這次的試卷難度降低了，方一凡的全區排名還是很落後。
童文潔爆發了，即使孩子們還在吃著飯，即使是在公共場合，也控制不了她憤怒的情緒。
她拿本來就是學霸的磊兒和方一凡比，兩人的成績可謂相差巨大，這種落差造成了強烈的消極暗示，讓方一凡感到極度的沮喪，從而進一步地對學習失去信心。
同時，也讓方一凡對他的媽媽有了強烈的不滿，讓他對他媽媽的教育方式提出質疑，隨著雙方爭吵的升級，方一凡對媽媽產生了情緒上的消極抵抗，最後激憤之下決定以後再也不學習了。
由此可以看出，家長拿自己家孩子跟別人比，不僅沒有提高學習的積極性，反而還會激化家長和孩子之間的矛盾，讓孩子產生抵抗情緒，從而選擇和家長期望相悖的方向，直至離優秀越來越遠，最後自暴自棄。
03
父母對孩子的積極暗示有著決定性的作用
據說曾經有個學校做過這麼一個嘗試：
給成績好孩子的戴紅領巾，成績差的孩子戴綠領巾，希望以此來激勵那些差的孩子，從此奮發向上。可過了一段間之後，發現那些綠領巾的孩子，絕大部分成績是越來越差，只有5%的孩子在進步。
經過調查，發現造成這極少部分孩子進步的，是因為他們的父母，每天在不停地鼓勵他們，並表示相信他們，一定會變得優秀。
由此可見，父母對孩子的積極暗示，在孩子的進步過程中，起到了決定性的作用。
王金海博士說過：如果肯定孩子的優點，那孩子的自我認知也是越來越積極，他會想辦法克服自己不足的方面，讓自己的優良品質越來越多。
04
父母愛拿孩子比較的解決辦法：同理心對待
有的家長會說：“其實我也知道拿自家孩子跟別人比不好，但看到熊孩子的成績那麼差，火就上來了，控制不住自己情緒！”
那怎麼樣才能控制住這種情緒呢？
很簡單，先把自己和孩子放在平等的位置上，不要高高凌駕於孩子之上，認為孩子是自己生的，就必須得聽自己的。
然後最重要的是：將心比心，同理心對待。
我們來想像一下：
假如你的領導經常罵你：“看看你做的方案，再看看某某某做的，你這個方案是人做的嗎？”
恐怕你立刻撂挑子不幹了，心裡說不定還罵領導：“就算我做得不好，你不能好好說麼，什麼素質？”
再比如，你老公天天罵你：“看看你家裡，整個亂七八糟沒條理，再看看某某某家裡，乾淨整潔，清清爽爽，你還跟人家是好朋友呢，咋不跟跟人家學學？”
估計你得跟她嗆：“嫌我不好，離婚，你找別人去！”
是的，我們成年人都有選擇的機會，因為“此處不留爺，自有留爺處”。
可孩子們呢，他們沒得選，父母是他們最信任也是最依賴的人，他們無路可逃，無可奈何之下，很可能選擇走向叛逆，從而放棄自己。
05
用縱向對比代替橫向對比
一個人真正的幸福，是找到自我成長的感覺。
所以我們最應該比較的是自己，即縱向對比，就是拿自己的現在和過去比，從自己的進步中汲取力量，讓自己變得勇敢和堅定。
如果我們總是拿自己跟別人比的話，潛意識裡，我們把自己的幸福，就建立在超越別人的基礎上。
這將變成我們痛苦的來源，因為“人外有人，天外有天”，永遠有人是我們超越不了的。
正像《小歡喜》中黃磊說的那樣：“當我們老了，回首人生的時候，所有的成功、失敗、進步、退步、歡樂、喜悅、痛苦、悲傷都得豎著看。”
漫漫人生中，學習僅僅是其中的一部分，所以要想讓孩子有個幸福的人生，最好的辦法，就是換個思路，摒棄橫向對比，選擇縱向對比。
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