今天同事聚餐，其中一個同事霞霞的女兒剛走，她就一臉迷茫的說：“我女兒現在一年級，她學會偷錢了，還撒謊說是在路邊撿到的錢，因為這事，我都不知道跟我老公吵過多少回了。”
“你女兒偷錢，你跟你老公吵什麼？”一個同事接著問。霞霞說：“哎，你們是不知道，我在教育我女兒的時候，我老公就一直在旁邊說別逼問孩子了，沒必要。我女兒見她爸爸護著自己，所以每回我在教育孩子時，她都會大哭，然後趕緊去找她爸爸，或者我在苦口婆心跟她溝通時，她卻漫不經心的。”
比起孩子偷錢，更讓霞霞氣憤的是孩子她爸爸一直在旁邊干擾她跟孩子溝通，孩子她爸一直在給她“拆臺”，所以導致孩子根本沒法溝通，一溝通就逃避。
夫妻之間的教育方式截然不同，一個認為：既然偷了東西就一定要問清楚，並告訴孩子這樣的行為是不對的，如果這次沒有解決，那麼就會有第二次；另一個認為：這只是孩子成長當中的一種表現，沒必要小題大做，更沒必要為此教育孩子，孩子答應下次不偷就行了。久而久之，心理上便處於一種混亂狀態，這種現象就是心理學上的“手錶定律”。
什麼是“手錶定律”？
“手錶定律”就是：當一個人只帶一塊手錶時，他可以知道現在是幾點，但當他帶著兩塊或更多的手錶時，卻難以確定準確的時間，同時也失去了對準確時間把握的信心。“手錶定律”啟示我們：在做一件事情的時候，只能有一個指導原則和價值取向。應用到家庭教育中就是：父母的教育方式要一致。對孩子進行教育時，不能同時採取兩種不同的方式，設置兩個不同的目標，因為這會使孩子茫然失措，甚至他的思維模式也會陷入混亂的境地。
韓非子說過：“夫妻持政，子無適從。”說的就是父母教育子女觀點不一致，孩子就不知道應該聽誰的了，將無所適從，陷於矛盾和痛苦中。那當教育孩子時出現“不一樣的兩塊表”對孩子會有什麼影響？
01.造就“雙重人格”的孩子
家長教育專家樂善耀以他幾十年來的研究心得告訴我們：父母教育不一致對孩子造成的最嚴重、最重要的影響就是會導致孩子的雙重人格。
有次在超市碰見閨蜜和她老公帶著孩子一起逛超市，恰好一起走到零食區域，她家孩子要求買零食，媽媽這時拒絕了孩子，站在一旁的爸爸說：“沒事，今天好不容易出來逛逛，買點零食吧！”孩子得到了爸爸的支持後，他的要求更強烈了，不達目的就不罷休。
著名的教育家蘇霍姆林斯基指出：父親對孩子的要求必須跟母親對他的要求保持一致。只要孩子感到父母對‘可以’、‘不可以’等概念有不同的看法，就會令孩子產生動搖。也就是說，夫妻之間只要有一方支持我吃零食，那麼孩子都會動搖，更希望得到零食。
而還有一些家庭中，夫妻倆有一方“唱白臉”，另一方“唱黑臉”；一個一味地遷就孩子，另一個嚴厲打擊孩子。而孩子天生就知道趨利避害，他會傾向對他有利的一方，這樣的教育方式嚴重的會造成孩子雙重人格，在爸爸面前一個樣，在媽媽面前又是另一個樣。
02.容易讓孩子不明是非
孩子年幼時期，由於心智也不成熟，沒有很好的是非觀，他需要他人的幫助來分辨是非，而孩子是非觀的建立是需要有一個明確的標準的，如果夫妻意見不統一，那麼孩子都會不知所措，對孩子是非觀的建立不利的。
就拿閨蜜的孩子要買零食來說，閨蜜是要求孩子不能吃零食，吃零食有害身體，而且會直接影響到孩子的食量。但是閨蜜的老公卻有不一樣的觀念，覺得吃一點沒關係，況且很少吃。而孩子缺乏分辨是非的能力，在父母產生分歧時，他往往就會認為勝利的一方就是正確的，但是事實並非如此。父母長期觀念不一致，就會導致孩子的是非觀模糊，甚至會顛倒是非。
所以夫妻之間應該統一明確的觀念，這樣才更有利於建立孩子分辨是非的能力。
03.影響孩子的心理健康發展
調查表明：在有心理問題的兒童中，父母採用“態度不一致”的方式的比例為17.3%，顯著高於正常兒童家長9.24%的比例，從調查比例可以看出，父母觀念、態度的一致性對孩子的心理健康發展有多麼重要。
在家庭教育節目《育兒大作戰》中，張明赫的父母教育觀念就是天壤之別，張明赫的爸爸希望男孩要有陽剛之氣，所以面對妻子教孩子煮菜，讓孩子在廚房幫忙極力反對，他認為這樣會讓孩子變得很娘。而張明赫的媽媽卻認為幫忙煮菜可以很好的鍛鍊孩子的動手能力，更何況孩子也非常喜歡，讓孩子順其自然的發展就好。
因為教育觀念的不一致，媽媽教孩子做針線活時，爸爸就會跑過來干涉，對媽媽的這種做法表示不認同；而爸爸在有意的強制孩子做一些體現男孩陽剛之氣的事，比如：讓孩子喝酒、讓孩子在充氣城堡裡倒著滑下來、讓孩子玩蹦極等行為時，媽媽也會在旁邊反對，並幫孩子解圍，讓孩子不要聽爸爸的。
他們教育孩子時，互相“拆臺”，讓孩子在中間無所適從。張明赫的媽媽表示：孩子現在越來越膽小，凡事都沒有主見，不敢自己拿主意，而且現在特別黏她。
如果夫妻長期因為教育觀念不一致而爭吵，孩子是能夠感知到的，所以孩子會小心翼翼的做事，學會了察言觀色，生怕自己做錯事而引發爭吵。孩子壓抑自己，慢慢地就會膽小、內向、沒有主見等心理問題出現。
有專家指出：“父母之間在教育手段上的意見分歧，會促使孩子產生不法行為。”而夫妻之間教育觀念不一樣是在所難免的，因為夫妻各自的原生家庭不同、學歷、經驗都不同，當然對孩子的看法就不同。在教育孩子時“不同的兩塊表”出現時，我們該如何處理？
01.權衡利弊，制定一套雙方都認同的教育原則
父母無原則的愛，就是害。在教育孩子過程中，父母雙方一定要有原則，當然這個原則必須夫妻雙方是一致的，切不可一個“唱白臉”，一個“唱黑臉”；一個讓孩子往左，一個讓孩子往右，這點應採兒陳小春夫妻倆就做的非常好。
陳小春的兒子Jasper參加了綜藝節目《爸爸去哪兒5》，在節目中，陳小春氣憤的讓Jasper快點走，Jasper感受到了爸爸的情緒，並表示“我知道”。但陳小春依然很暴躁，於是Jasper拿起手中的擴音器對著陳小春說：“可以不生氣嗎？”陳小春意識到自己的錯誤後，向兒子道歉。
很多人都會好奇，為什麼性格暴躁的陳小春會培養出一個高情商的兒子？在一次育兒分享會上，應採兒道出了秘訣，她說：“她是一個嚴母，她會定很多規矩，在孩子哭鬧要達到什麼目的的時候，她絕對不會妥協，就讓他一個人哭鬧，沒有觀眾時誰還會哭啊。她也告訴老公不要心軟，不能破壞規矩。”
因為夫妻倆會相互協商教育觀念，保持一致，該表揚表揚，該懲罰懲罰，該冷處理冷處理。所以在對待孩子無理取鬧時，夫妻倆都不會妥協，孩子就會明白，我哭鬧是解決不了問題的，以後孩子就不會通過這樣的方式來解決問題。
所以在教育孩子的觀念上，夫妻之間應該互相交流達成一致，這樣才能面對孩子問題時“百戰百勝”。
02.父母雙方在孩子面前出現教育分歧時，最好“模糊處理”再溝通。
當我們在教育孩子時，如果夫妻之間意見不一樣，很多夫妻都會選擇在孩子面前爭個輸贏，其實這樣做對孩子有害無利。
知乎心理學話題高贊答主左飛認為：父母當著孩子的面爭吵，父母的教育地位就會一齊下降，很可能最終會導致孩子誰的教育方法都不會聽，這就產生了教育空白。所以在孩子面前不能互相“拆臺”，指責對方，我們應該“模糊處理”再溝通。
在綜藝節目《媽媽是超人》中，3歲的米婭因為入園分離焦慮，所以情緒非常不穩定，站在一旁的爸爸詹姆斯一直鼓勵孩子要獨立，雖然馬雅舒非常不贊同，但是並沒有當著孩子的面爭吵，而是通過面部表情和肢體動作告訴丈夫，他應該安慰下米婭，抱抱她。
等孩子上幼兒園後，馬雅舒才跟丈夫提出自己的想法，所以在教育孩子時，我們先要“模糊處理”再溝通，這樣既不傷害孩子，也不會傷害到夫妻感情。
夫妻之間溝通時可以用“三明治”溝通法：
- 第一層肯定對方的初心：都是為了孩子好；
- 第二層提出你自己的擔憂：這樣做可能對孩子會有什麼“副作用”，今後會出現什麼樣的教育問題；
- 第三層再提你的建議，或給對方主動權：說出自己的想法，該如何處理這個問題，或者讓對方想想還有什麼更好的處理方法。
這樣的溝通方式不僅僅可以運用到夫妻之間的溝通，同時也可以運用到親子之間、婆媳之間。當雙方意見不一致時，我們第一時間應該想到的是大家都是為了孩子好，情緒穩定後再說出自己的想法，並商量出更好的解決方法。化矛盾為玉帛，化不一為同歸。
03.夫妻之間要相互尊重、相互理解。
一位兒童教育專家曾對小學和幼兒園的孩子做了“你最喜歡什麼樣的家”的調查。結果發現，孩子們對父母和家庭的要求放在首位的並非是經濟、物質條件，他們對吃的、穿的、用的和玩的東西似乎都不大在意，相反，卻很關注自己家庭的精神生活。孩子們最喜歡的家有5種，而排在首位的是：和諧、團結、友愛的家。孩子們喜歡爸爸媽媽恩恩愛愛，不吵架、不鬥嘴，全家和睦相處的場景，所以良好的家庭氛圍對孩子的成長非常重要。
正如家庭心理治療師弗蘭·沃費什所說：“父母千萬不要在孩子面前批判或指責對方，這一點非常重要。父母在孩子眼中應該是互相支持、互相愛護、互相團結的。”
當夫妻之間相互理解、相互尊重時，即使在教育觀念上發生了分歧，也會把問題的焦點放在解決問題與預防上面，不會把時間放在沒有意義的爭吵上，也不會用語言或者是肢體去傷害自己的另一半。
只有夫妻之間“統一戰線”才是處理孩子問題最正確的方式，父母的教育效應不應該是相互抵消，而是團結一致，教育孩子朝一個共同的方向發展，讓教育效果1+1>2。
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