“我知道現在講知識改變命運還為時過早，但至少它讓我相信知識真的可以改變命運，勤奮真的可以創造奇蹟。”3月底，在面向全校學生、家長的線上升旗儀式直播間裡，臨武三中1816班的文玉蓮滿懷信心地向“命運”發出了挑戰，如倔強的向陽花樂觀地追逐陽光，把苦難的陰影作為身後推動自己奮勇向前的動力，為疫情中的人們送去溫暖。
“這孩子懂事得讓人心疼”
文玉蓮是“苦命孩子”，她的父親是個只會幹農活的山裡人，因木訥寡言被村民稱為“啞巴”，母親患有精神病，常常離家出走找不到回家的路，有時甚至連自己的女兒都不認識。因此，她在同齡小朋友還在“撒潑打滾”“撒嬌要糖”的時候就開始做家務、幹農活了。
插秧、割稻、洗衣、做飯，悉心照顧年幼的妹妹，照看犯病的母親，不讓她到處亂跑……年幼的她像大人一樣支撐著一個家。
“這孩子懂事得讓人心疼。”回憶起文玉蓮9歲那年，上山尋母的過程，村裡年長的嬸子忍不住紅了眼眶。
那日父親在外多幹些活，很晚還沒回家，原本好端端的母親突然發病，趁玉蓮燒飯之際跑了出去。等玉蓮備好飯菜才發現母親不見了，她趕緊抱上1歲多的妹妹四處尋找。
“姆媽…姆媽…”一聲聲焦急的呼喊聲響徹整個村莊。村裡人聽了，立即紛紛加入到尋人的隊伍中。可整個村子找遍了也不見玉蓮的母親，大家決定把搜索範圍擴大到周邊的山上。
嬸子愛顧玉蓮，讓她回家等消息，可她堅持要與大家一起找。她把妹妹交給嬸子，拿上手電筒毫不猶豫地往山裡走去。天黑路滑，她不知摔了多少次，手腳都被擦破了，可她依然不顧疼痛地堅持著，經過2個多小時的尋找，文玉蓮終於在一個山溝溝裡找到了凍得發抖的母親。
如今已在縣城讀中學的文玉蓮，心裡最惦記的依舊是家中的母親，她說：“不管怎樣她都是我的母親，我愛她，也愛我的家。”
“風吹草不折，弱極而生剛”
文玉蓮（右三）家中的“獎狀牆”
“風吹草不折，弱極而生剛。”文玉蓮的小學老師文道雄這樣形容她。
初次走進文玉蓮家中，大家都被灰舊的房屋和滿牆的獎狀給震驚了。據文道雄介紹，從一年級到六年級，文玉蓮就沒有落下過一張獎狀，這牆上的每一張都是她勤奮努力的見證。
“我知道我其實天賦並不算高，所以我要更努力讀書。”文玉蓮是這樣說的，也是這樣做的。2012年，為了讓文玉蓮上學方便些，全家人從老村危房搬到新村，借住在叔叔家的舊房子裡。儘管如此，每天玉蓮依然要獨自走5裡多山路才能到達學校，可她堅持無論嚴寒酷暑，每天六點多鐘起床，準備好一家的吃食，然後為自己裝上一玻璃瓶鹹菜作為自己一天的口糧；下午一放學就往家趕，放下書包便馬不停蹄地為一家人準備晚餐、收拾家務，再抓緊時間做功課。
六年裡她從未遲過一次到，曠過一節課，認真完成老師佈置的每一項作業。
“爺爺對我說：‘孩子，你一定要努力讀書，有出息了，我們再苦也值得。’。”說起自己刻苦讀書的初衷，文玉蓮毫無掩飾地說，家人是她的原動力。第一次期終考試，玉蓮得了全班第一，這讓全家人都笑得合不攏嘴，也讓她從小堅定了知識改變命運的信念。也正是憑著份信念，她以優異的成績進入了自己理想的中學——臨武三中。
“盡綿薄之力回饋村民，做驅散疫情陰霾的‘小太陽’”
文玉蓮在路口宣傳防疫知識
文玉蓮（右一）給村裡的學生講解課本難點
2020年，新冠肺炎疫情突發，停課不停學的“雲上課堂”也給家庭困難的學生出了難題。文玉蓮看到村裡有的家庭學習設備不足，網絡不通；有的留守兒童遇到學習問題無人輔導；有的孩子被這個“超長假期”放縱得收不迴心。回想起鄉親們對自己家的照顧和幫助，她決定為村民們做點事。
於是，她在村裡辦起了“線上學習班”，她向村幹部藉手機、電腦，組織村裡有困難的學生集中到村會計家學習。自己一邊當學生一邊當“老師”，每天督促大家按時上課，遇到聽不懂的地方讓他們做好筆記，自己利用休息時間講解。
除此之外，她還加入了村裡的防疫宣傳隊。每天早上8點和下午4點，她的聲音都會在村廣播站準時響起。“戴口罩、講衛生、勤洗手、不串門、少外出，齊心協力，同戰‘疫’”，這是她每天都會說的話。
聽過她故事的人們都說，在這個特殊的冬天，文玉蓮讓他們看到向陽花般的溫暖和希望，他們堅信這個知命但不認命的女孩終會到達自己的春天。
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