現在幼兒園老師可能會佈置一些很多奇奇怪怪的家庭作業，比如說讓爸爸媽媽和孩子共同完成某一個摺紙，雖然花費的時間很多，也絞盡了成年人的腦子。但是這一作業的目的反而是在強調家長們也應該和孩子們多多溝通，一起攜手去做一些手工製品，來增強親子之間的互動和交流。
其實在家家戶戶的廚房裡面，也有很多已經被丟棄了的殘留物，再仔細擺弄擺弄，也可以成為讓孩子們很開心的玩具。
而這些玩具的製作過程，的確也需要用到爸爸媽媽和孩子的互動。
第一大玩具是青菜的根兒。
青菜（上海青）這個尾部有很多家庭他可能不需要，在切菜的時候直接給它切掉，然後丟到垃圾桶裡了。但是你仔細去看的話，它反而更像是一朵花，尤其是當這個菜根尾部塗上顏料之後，印在畫紙上它的圖片感更強。
而在幼兒園中，有很多手工製品的家庭作業裡面，需要用到各種各樣的花色和圖案。用青菜的尾根部分沾染上顏料，然後再印在作業本上，也是增加圖案的一種新方式。
第二大玩具是芹菜的根部。
芹菜是現在很多家庭餐桌上必備的菜品之一，它不僅營養豐富而且清脆感較強，而它們的根部一般經絡比較多，也就是很老。會被家長在處理菜餚時切掉丟入垃圾桶裡。
但是仔細去將芹菜根部的那一部分印上燃料之後，你會發現它的花瓣感十分強烈，而且美感十足。一花瓣一花瓣的循環感，再加上顏料的染色，會使得這朵花在留白上富有藝術魅力，在視覺上有花朵美感的真實印象。
當爸爸媽媽們在廚房裡把芹菜根剪下後，再幫忙給孩子們添加一些比較美觀的色彩顏料。在遞給孩子們時，他們會驚喜的發現爸爸媽媽的雙手富有魔法，給自己變了一個印泥玩具，這時候不僅可以創造出豐富多彩的美麗圖案，而且還可以獲得了一次與爸爸媽媽在玩耍和學習過程中的交流機會，這會使得他們感覺十分幸福，且開發了他們對於未知世界的想象力，所以大人們又何樂而不為呢？
第三大玩具是秋葵。
秋葵的滑潤感是很多家庭菜桌上選擇的內容，在近幾年市場上關於秋葵菜品的豐富，引起了很多家長們的注意，而在很多育兒營養師的口中，秋葵又是一種能夠提高孩子們維生素攝入的菜餚。
其實秋葵看起來好吃，他們玩起來也富有魅力。如果把秋葵從中間切開，你會發現它和楊桃一樣有星星的圖案。只不過它的角更多，面積更小，更適合作畫。
如果條件允許的話，可以在菜籃裡抽出兩根秋葵，從中間切開給孩子們塗上顏料，印在畫紙上，組成顏色豐富圖案美觀的各類畫作。如果覺得浪費的家長也可以將秋葵尾部那一端切掉，丟進垃圾桶之前塗上染料，給孩子們做成繪畫的工具。
第三大玩具不要的菜葉子也可以化成樹。
其實像西蘭花這類食物塗上顏料也可以，就是花成繁星點點的感覺。但是西蘭花在市場上的價格相比其他菜品而言要貴一點，所以很多家長覺得用西蘭花給孩子們做成畫作工具是一種浪費，那麼可以用那些不要的菜葉子，在塗染上不同的顏料，印在畫作紙上，會形成一顆顆絢麗多彩而夢幻十足的大樹。
畢竟每一個樹葉上它都有主幹和枝幹，而那種經絡分明的感覺，一旦遇上了顏料的印製，會迸發出孩子們無限的想象力。
如果這時候爸爸媽媽們站出來，用語言給孩子們構造出一個個童話故事，說這是天使在給自己搭建城堡時種下的彩虹樹，只有誠實的孩子能看見樹上的彩虹，彩虹又是一種橋，可以拉近一個人和城堡的距離，當孩子們進入城堡之後，可以看到旋轉木馬和摩天輪，在這裡還有浪漫的歌謠在背後輕輕吟唱，那是歌頌孩子誠實善良品性的歌。
其實在生活當中可以被孩子們製成玩具的東西，有很多除了廚房裡不用的蔬菜之外。還有一些泡沫，印染上也可以做成美麗的圖案，還有一些紙片，礦泉水瓶等等。
這裡說明的一點是什麼呢？這個社會當中有很多可以被製成不同工具的物體，當一個人有了想象力之後，就會擁有一雙發現美的眼睛，通過雙手的改造會讓那些不用的殘次品變廢為寶。
所以孩子在生活當中擁有想象力是多麼大的一筆財富呀。
而如何培養孩子的創造力呢，一方面需要家長們鼓勵孩子的創造，一方面也需要家長們通過自己的成人智慧，來引導孩子們想象力的開發。
而把廚房裡，臥室裡，客廳裡的一些不用的殘次品變廢為寶，也正是爸爸媽媽們在陪伴孩子成長過程中，引導他們想象力開發的一種選擇吧。
其實孩子的快樂很簡單，當他們的想象力被得到尊重之後，他們會覺得自己的價值得到了實現，當他們手中創造出一個個生動且抽象的畫作時，他們會感覺自己很有成就感，這就是孩童時期的天真，而這種天真的快樂感可能是大人們追求不來的一種層次，所以家長們在維護孩子天真的快樂感時，也需要維護住孩子們在好奇心這方面的追溯。
有些家長認為當某一物體沾染上顏料之後，孩子如果沒有控制好自己的雙手，將這些顏料弄髒了地板桌面，自己很難清理時，這是加重了自己的家務負擔。那麼家長也需要給孩子額外的畫出一片天地，比如說在桌子上使用顏料時，先鋪上一個墊子。然後再告訴孩子們：你可以在這裡盡情的創作，但是也得注意好範圍和空間，切勿讓顏料沾染到其他物體上，不然家長清理的時候，也會很委屈的。
尊重孩子們的想象力吧，等孩子長大了之後再想培養開放思維，可能就難了。
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