稀飯是個奶爸
前一段時間，老師對孩子實施暴力的新聞屢見不鮮。
本人作為一名教育工作者和一位母親最反感的就是這種對孩子的暴力行為，不僅僅是暴力，語言是的暴力也是。很可能你的一句話就毀了一個孩子的一身！
教育是個良心活兒，作為一名教師，就要堅守最起碼的底線，就要恪守教育的良心。作為教師要有一種淡泊寧靜的精神，要有自覺積極投入的境界，還要有無私奉獻的精神。
師愛應該是純粹的，只有真粹的師愛，才能收穫教育過程的幸福和成就。師愛更需要智慧，教師需要明確每個學生內在的發展需求是什麼。因為人與人之間存在差異，一個細節可能會影響一個孩子的一生。
一個教師最可貴的品質在於他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂於聽從老師的教誨。親其師信其道溝通正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生透過交流達到心與心的溝通。溫暖暖人話語，滋潤心田。
溫暖的的話語，能夠使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿職責感和理智感的愛，這種愛就是嚴而有度，更要嚴而有理。從本質上看，學生並不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在於他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。Lastly正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然後運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓其感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。
瓊說教育
兩個方面讓人比較反感。
第一、教師接受學生或者家長的財務的行為是比較讓人反感的。我認為，一個老師絕不能接受學生或者家長任何的財務饋贈，這是教師做人的底線。如果教師接受了，那麼這種師生關係就會變成一種交易，至少在學生的內心可能會這樣認為的，這樣的話，這個老師在學生的心理地位會一落千丈，甚至學生會鄙視這個老師，更會在心中將老師的這種不恥行為記住一輩子的。
第二、教師侮辱、謾罵甚至毆打學生的行為是比較反感的。教師的職業是教書育人，學高為師，身正為範，是教師的職業追求，如果教師教育學生採用這種暴力式的手段，就是違反教師職業道德要求的，於情於理都是極其錯誤的，對學生造成的傷害是終身的。
滄海一粟渡滄海
結合我接受教育過程中的個人經歷和社會新聞來看，最讓我反感和無法接受的教師失職行為就是對學生使用暴力。
對學生使用暴力，包括行為暴力和精神暴力。絕大多數學生是未成年人，在師生關係中學生是絕對的弱勢群體。老師如果以“教育”為名體罰或言語羞辱學生，學生（尤其中小學）往往因為體力差距不能反抗，迫於家長和學校壓力不敢反抗，甚至認為老師是正確的，自己理應受罰從而不想反抗。
我的小學班主任之一就以體罰侮辱學生為樂，體罰的對象就是班級中頑皮的男生。他會把不聽話的男孩抓著領子按在牆上，並說一些羞辱的話。他會讓他們蹲在存放衛生工具和垃圾桶的牆角，或是讓他們坐在教室外面的地上，用凳子當桌子“聽課”。他會在黑板上畫畫，畫中的他很大，手裡拿著筷子，夾著小小的我們丟進一個冒著熱氣的火鍋裡。用他的話說，這叫“拿你們開涮”。
最可怕的是，小時候的我們對此習以為常，每當有同學被他“涮”，我們都會因為場景的滑稽而鬨堂大笑。現在想想，對於那些孩子來說，也許這會是畢生的陰影，而我不過因為是個女生倖免於難罷了。
在我成長的三線小城市的各大中小學校裡，這樣的老師不勝枚舉，但從未聽說有任何一個老師因此受到懲戒。每個學校都應該完善相關意見反映渠道，加強對師德的監督。同時家長也應該多關心子女的校園生活，減少類似事件的發生。
邪帥
首先你這個題目我就非常不認同，老師怎麼就讓你反感？
老師，說到底他就是一份工作，一個職業，跟社會上的工作職業都是一樣的，都是為了掙錢養家餬口，都是許多人起早貪黑謀以生計的，普通工作而已。
也許教師這個職業確實有它的特殊性，但是老師並不是聖人。老師只是人，更是普通人，人無完人，金無足赤，我們不能要求一個老師在道德上有多麼的完美，多麼的優秀。
但是我認為沒有哪個老師是不想教好自己學生的，這就跟沒有一個家長不想讓自己的孩子變好！
所以你這個題目，他就很偏激，對老師這個職業存在的偏見！
最重要的教育是家庭教育
你可以拿你的孩子跟其他孩子對比一下，哪個孩子更優秀？他們的生活條件和素質的環境有什麼不一樣？
同樣的學校、同樣的老師教、坐在同樣的教室，用著同樣的課桌，坐著同樣的椅子，為什麼有的孩子能成為別人口中的孩子？而有的孩子經常考不好，被家長被老師嫌棄呢？
請問這跟老師關係大嗎？我想老師不是影響學生的主要原因。
影響一個人一生的永遠是家庭教育。
什麼樣的父母不一定會培養出什麼樣的孩子，但是一個父母所說的話，所做的事情都會在潛移默化影響孩子的人生觀，道德觀，價值觀！所以說家庭教育真的很重要。
教育不僅僅是靠老師，靠學校
有的家長把孩子往學校一扔，就想讓學校培養出一個人才出來，這可能嗎？
這種家長大有人在，他們的想法就是認為學校是一個複印機，老師是那個優秀的模板，然後學校通過這些模板印刷出許多優秀的學生！難道很多家長不是這樣想的嗎？
笑長日紀
在我看來，教師相對於其他行業其實屬於弱勢人群，但這個弱勢人群又因為基數大，而現實中往往有一些不好的現實發生，就被擴大無數倍的去批判，這本身就是對教師行業的不公平。教師中確實有很多不好的現實和一些個別噁心的人，但在於我在社會上混了幾年後發現，其實教師目前相對是最純潔的一個行業。正因為林子大了什麼鳥都有，但大家不得不承認，教師才是社會進步的重要組成部分。還有就是教師首先是人，不是聖，所以希望社會人士能給教師更多一些寬容，理解，支持。
當然，對於教師隊伍裡的老鼠屎也要清理，見一個打一個。對於教師的行為和素質最讓我反感的，我覺得還是有些教師高高在上的行為，不可一世的素質讓我反感。
東郭
有的的老師能影響一個人的一生，不知道大家是否同意。
教師現在講的是教學成果，學生成績好，老師評優評先。這個其實是沒有什麼問題的。
但是實際執行下來，學校好的老師就各種愛戴，學習不太好的，就經常被老師針對。有的人肯定會說，學習不好怪自己，怪家長。搞得像企業的業績考核。
1.學生犯錯請家長
人都會犯錯，跟何況是青少年，犯點錯就請家長，教師們知道請家長對學生影響有多大嗎，自己沒本事教了，什麼都靠家長。學生犯錯老師為什麼不去引導，這個是老師得職責所在，只要有些原則性的錯誤不要犯，都還是可以去溝通引導的。
2.題海戰
還有的老師，天天就是題海戰。有個老師說過，做題就能完成教學目標，那還要老師幹嘛？現在的學生，天天作業多的簡直了，還要家長輔導，但是家長有家長的事，誰不想多花時間來陪孩子。
小月是魔法師
孔子曰：“三人行必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。
師者，傳道授業解惑也，為人師表。對於新聞媒體披露的那些“出格”的老師，可以定性為“害群之馬”，予以強烈譴責，法律必須嚴懲，及時清除教師隊伍。
