曾璽凡
4月9日，長沙市內小學的網絡課程已來到第九教學周。六年級的語文課上，長沙市雨花區砂子塘吉聯小學1401班學生彭卓然坐在書房的電腦前，在網課老師的指引下，認真朗讀起第七課《湯姆·索亞歷險記》……為了讓孩子們順利進入新課，砂子塘吉聯小學上演了一場書本接力賽。
群策：“後備箱”領書破解困局
2月28日下午2時10分，已連續值守吉聯校園多日的校長朱鴻雁接到雨花區教育局通知，商討轄區學生新學期教材的發放工作。“新教材2月初就已運送到學校，暫存在廣播站，聽候區裡的統一安排。”朱鴻雁立馬召集學校的行政班子成員線上碰頭，集思廣益。
最開始，朱鴻雁提議教材發放的地點選在學校的報告廳。“我覺得報告廳是單門出入，容易造成人員接觸，大規模聚集，建議可以將教材運送到一樓的各間教室裡，按年級、科目進行分類整理。”副校長熊鐵軍提出了自己的觀點。
“是不是考慮招募老師志願者和家長志願者參與其中，老師分發教材，家長領取本班教材再進行二次分發。”副校長楊露隨後補充道。
但問題來了，人員一旦進入校園相互接觸，如何杜絕疫情的發生?
一籌莫展之際，朱鴻雁向大家提議，可以選擇已接受過核酸檢測的住校教師擔任志願者，而家長則開車進入校園，在全程人員不接觸的情況下打開後備箱，裝好本班教材後迅速駛離，再選擇合適的開闊地進行二次分發。
群力：為分教材旋轉五百餘圈
第二天，根據問卷統計結果顯示，學校近9成的家長希望能現場領取教材，少部分在外地無法趕回長沙的家長選擇了郵寄到付，還有一些仍在湖北不支持郵寄方式的家長選擇了使用電子教材。
3月1日上午8時30分，體育老師何立與本次教材分發的教師志願者們戴好口罩、手套，準時趕到學校廣播站。
“門一開，看到裡面堆得滿滿當當的教材，大家面面相覷，這可是個大工程。”何立沒有多說，接過一提書，進入忙碌狀態。儘管每位學生的課本數量並不多，但一年級有11個平行班，學生人數逾500，怎樣才能提高效率，快速完成分書任務?何立從籃球比賽中的背轉身技術得到啟發，旋轉運動遠比折線運動快，還能減少體力消耗。
於是，他將堆放教材的桌子擺成弧形，旋轉著進行書本分類。“五百多圈轉下來，T恤早已被汗水浸溼多次，但我和所有參與其中的老師一樣，都希望能一鼓作氣盡早完成教材分類。”何立告訴記者，學校原本安排了兩天的教材分類整理時間，大家僅用一天便圓滿完成任務。
群發：家長力保教材到貨
3月3日下午3時，學生家長陸續駕車來到學校西南門外的吉聯巷口等候。1401班的班主任蔣娟老師回憶，當天的雨下下停停，有六七次之多。她坐在劉旭波爸爸的車裡一同將本班教材運到了紅墅灣小區的南門口，由於本班學生大部分都住在附近幾個小區，幾位家長志願者前期已確定好了4條送教材的行車路線，到了學生所在小區門口後，便打開後備箱，家長簽字確認後即可提著書袋返回家中。
曾誠的父母因工作原因不能到場領書，看到群裡家長志願者已到小區門口的消息後，他鞋都沒來得及換就興沖沖地跑下了樓，“領到教材就是要開學上課啦!”曾誠興奮地抱著書袋，向家長志願者連連道謝。
頭腦風暴、發書提前演練、教師揮灑汗水、家長細心配合……朱鴻雁笑稱，自己是這次教材發放工作中各項問題的解決者，但所有學生都如期領到了新教材，聞到了久違的書香，“到最後我這個‘了難隊長’也沒能派上用場。”
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