在這個高速發展、競爭異常激勵的時代，父母焦慮、孩子焦慮、全家甚至全社會都有不同程度的焦慮。“快一點”、“再快一點”、“能不能更快一點”……充斥著我們的生活。領導如此對員工說，父母如此對孩子說。
催促的人和被催促的人，都那麼焦慮、緊張和煩躁。生怕慢一拍，一切就都趕不上了。
可是，事實真的如此嗎？
小和尚慧寬和他師父，給了我們不一定的世界。
近日，好友送了我一套書，她說寫的是一老一小的故事式的禪意生活，書是給孩子看的，但很多大人看了都特別有收穫、有感觸。她覺得我會喜歡這類的書籍，於是給我寄了一套。拿到書的那天，我一口氣看完了其中兩本，連工作都忘了，意猶未盡。
- 看書之時，內心一片溫熱；
- 放下書後，心中一片平和。
這套書，可以讓我們在緊張煩躁的生活中，靜下來，尋得一片寧靜和思考。更會讓我們在面對孩子無比焦躁之時，冷靜一些，目光放遠一些。
這是一系列兒童小說，一套五冊，《良夜燈火》《雲蝶》《龍溪潭的風》《銀河洗塵》和《問羊》。
主人公慧寬，是一個被溪山寺老和尚收留的棄嬰，在晨鐘暮鼓、誦經禮佛這樣看似簡單重複的歲月中，長成為十二歲的少年。老和尚師父的禪語玄妙詼諧，小和尚慧寬的性格恬淡率真，更有著對世界的好奇心和探索精神。
（一）小孩尿炕，有什麼對錯？
在《龍溪潭的風》一書中，當慧寬問師父：“師父，為什麼大人都說玩火會尿炕？大人為什麼都沒事？大人為什麼不尿炕呢？”
師父則說了一句：“小孩尿炕，有什麼對錯呢？”
看到這句話時，我愣住了。
對啊，小孩尿炕，是他錯了嗎？回想幾年前，當我兒子二歲多，摘下紙尿褲，偶爾尿床被我發現的時候，我真的很生氣。會板著臉，會埋怨孩子為什麼不起來上廁所，還要去洗床單、曬被子，還要給他換衣服……
可是，雖然我要做這麼多事情，但錯的真的是孩子嗎？
孩子白天玩的累了，晚上喝水沒控制住，睡得香沉起不來，就尿床了。有什麼對錯呢？如果我不想麻煩，給他繼續帶紙尿褲也是可以的。何必和一個睡覺的孩子較勁呢！
（二）包容自己與他人，淡而處之
（1）小和尚慧寬的釋然
當小慧寬陪著畫師畫完房子，往山上走的時候，突然發現僧袍上測了一些油彩，紅紅綠綠的，他搓了搓，沒搓掉。
他便想：“灰布僧袍上多了幾抹顏色，也挺好看。”
沒有自責，沒有沮喪，也沒有害怕師父會批評，而是坦然接受，順而欣賞。
這種心境，是你我需要學習的。若是我們和我們的孩子有了或者接近這種境界，哪能有現在這麼多的暴脾氣，這麼多的催促和指責！
（2）師父強大無形的溫暖
有一天晚上，慧寬因為心中有事，沒睡好。第二日，他師父沒有像往常一樣凌晨三點叫他早起晨誦，而是讓他睡到了自然醒。沒有埋怨，沒有批評，沒有擔心這一次讓他晚起是不是溺愛，更沒有是否會影響自律性的焦慮。
只有關心和愛。
當慧寬想辦法留下畫師爺爺的時候，他師父沒有做任何干預，靜靜地看著他行動，默默地感受著他的情緒，時刻關注著，同時也時刻包容著、引導著。
這就是“無條件的愛”吧！
（三）以小見大，展現內心世界，塑造良好品質
凝練考究的文字，古詩詞般的優美意境，構成了這套如詩似畫的少兒智慧小說。精心閱讀，可以去除煩惱，明心見性，增長生命智慧。同時，父母與小孩子親子閱讀、大孩子自主閱讀，都可以幫助孩子建立“寧靜致遠，淡泊明志”的人生觀，養成謙虛、友善、寬容、大度的美好品格。
一份高分的試卷，遠沒有“有個良好的性格品質”，對孩子的人生更有益處。
馬三棗認為：文學能夠照亮人生，孩子們如果有空，就要多讀那些優秀的文學作品。
所以，如果我們遇到那些能培養性格品質的經典書籍，比各種學科參考書、輔導書更加重要，更值得孩子閱讀與品味。
（1）雙重視角，察覺內心——越思考越成長。
作者利用兒童視角來體察微妙的人性，通過簡單有趣的“小故事”，讓我們領略故事背後的“大境界”。
雙重視角：
一方面慧寬置身於成人的世界進行著不完全的參與，往返於寺廟與塵世，不斷地發現新的生命感悟；
另一方面慧寬作為一個12歲的孩子，有些孩子的天性，有別於成人的感知模式和思維經驗，不時地抽出身來用一種冷靜和生疏的姿態旁觀和思考。
這個過程中，既是慧寬一種自覺和不自覺的宣洩、感悟與成長，也會給我們帶來很多思考，見證人性中潛伏的亮點和盲點，體驗在困窘中磨礪出的人性張力。
（2）弘揚中華傳統文化精神
在文中，老和尚的各種禪語，應景出現的各種古詩詞，都是“弘揚中華傳統文化”的一種特別方式。尤其書中，對有些詩句精彩的別緻的解讀，也會給我們別樣的思路。
在溪山石魚禪寺，一老一小兩位僧人始終追求“天人合一”的狀態，認為一切人事均應與先天本性相合，迴歸大道。在任何一本書中，在任何一段故事裡，我們都能體會到這一點。
在小和尚慧寬的身上，我們既可以看到童真童趣，也可以看到“克己復禮”“仁者愛人”等傳統文化精髓。每一個故事，都是在生活的自然流動中，頌揚人性的美好，與旁人、與自然和諧共處的構建與尋求。
（3）每個孩子都值得“愛”
這系列的小說中，有三個孩子。
一個是調皮搗蛋的黑娃，一個是像我們的孩子一樣要每天學習、被媽媽佈置各種作業、看重分數排名與輸贏的小云，還有一個就是我們的主人公，恬淡慈悲的小和尚慧寬。
每個孩子都各有特色，無論行為如何，初心皆美好。
這也從側面表達了：每個孩子，都值得大人認可與深愛。
在慧寬與兩個孩子相處的過程中，無論他倆之間如何抬槓和爭吵，慧寬說出的多為“認可”和“鼓勵”的話，而且是發自內心的。——這是一種能力，一種需要我們不斷努力得到和完善的能力。一旦我們有了這種能力，我們的育兒過程不但會其樂融融，而且我們和孩子都會越來越出色的。
此套書的作者：馬三棗。 喜愛藝術與兒童，敬畏山川草木，日月星辰。願為孩子們在故事裡播撒真善美的種子，鋪一條通往明亮遠方的花香小徑。著有兒童小說《鳥銜落花》《溪山雪》《牧羊人的星星》等，曾榮獲陳伯吹國際兒童文學獎、接力杯曹文軒兒童小說獎銀獎、青銅葵花兒童小說獎等。
（四）結束語
好的育兒知識和方法，和大家分享，是希望更多的父母在育兒中，少一些雞飛狗跳，多一些快樂和諧。
好的書籍和影視劇，和大家分享，是希望孩子們能通過更多的途徑獲取對成長有益的內容，希望有助於他們形成良好的品質，及健康的人生觀、價值觀和世界觀。
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