共生關係，指兩種生物互利生活在一起，缺失彼此，生活會受到極大影響，甚至死亡。
少年的一大特性與好處是，忘性大，輕鬆就能向前走。
可逃不出的青春，總是步履蹣跚。
每個班級都是一個小社會，有性格張揚的，有庸庸碌碌的，還有安靜內斂的；有特立獨行的，有普普通通的，還有看不見的。
嘲笑和排斥從幼兒園開始，誰說人之初性本善呢，誰說“他們只是孩子”呢，孩子的等級劃分、拉幫結派和打壓異己，偏偏是最原始最殘酷的。
所謂努力，所謂奮鬥，說白了，只是為逃離眼下所在的困境。
越長大，說謊功力越出色。這就像是自然習得的。
陳念低頭站在他們中間，像被一群碩鼠圍攻的小貓。行動拙笨，無處可逃。
有經過的路人，匆匆加快腳步離開是非之地，沒人敢搭理。勇氣從來是件奢侈品。
一顆平靜的心裡生出歹念，那麼容易。
“人都是這樣，多活一天，變壞一點，你不知道？”
當強與弱對峙，出現孤立與被孤立，欺凌與被欺凌的情形時，生物的潛意識會讓它們趨向於遠離被孤立被欺凌的一方。
或許，胡思亂想，苦思冥想，這就是做學生的意義吧。
食物鏈上下級的狼和羔羊，沒有戰爭，只有捕獵與被噬。
“利人與利己，很多時候是矛盾的。”鄭易說，“但，不做對的事，就感覺這個社會沒有希望。在我成長的過程中，人們總說，人會在環境裡慢慢迷失自己，等你長大，你就不這麼想了。我不服氣，那時就暗暗發誓，我偏不要，不要屈服，不要被改變。”
你不要失望於社會，不要失望於人類。
女孩的心思像一個湖泊，而他的聲音是湖上的泡沫。
清晨尚有安寧的假象，因為人類尚未甦醒。
人類就是這樣一種奇怪的動物。很多時候，我們並非睚眥必報，我們只要一個教訓，一個懲罰，一個發洩紓解我們不公遭遇的出口，哪怕只是很小的一個口，都能輕易被安慰。
我們，生活在陰溝裡，但依然，有人仰望星空。
有的少年美麗，有的少年醜陋；有的少年在有一些時候美麗，在有一些時候醜陋； 他們像葛藤和松木爭奪陽光雨水，你死我活；他們像石蕊松蘿，互利共贏；更多的時候他們像喬木與灌木，各自找到合適自己的位置，分享自然，互不干擾。
或許，人得學會竭盡全力；但也得接受無能為力。
我想要的，不過是一個護我周全，免我惶苦的人；讓我在長大之前，不對這個世界感到害怕；僅此而已。
愛，是藏不住的；閉上嘴巴，眼睛也會說出來。
你有沒有為一個人，拼了命地去努力過？
我想和你虛度時光，比如低頭看魚
比如把茶杯留在桌子上，離開
浪費它們好看的陰影
我還想連落日一起浪費，比如散步
一直消磨到星光滿天
我還要浪費風起的時候
坐在走廊發呆，直到你眼中烏雲
全部被吹到窗外
我已經虛度了世界……
分享到:
閱讀更多 浪成 的文章
