記得以前看過陶行知的“四顆糖”故事，其教育的魅力至今一直影響著我。下面我將這個故事簡單的描述一下：63年前的一天，育才學校校長室門口。小學生王友正低頭等候陶校長訓話，因為下午課間王友用泥塊砸同班其他男生，恰被陶行知遇到，陶行知制止了他，並讓他下午放學後來校長室一趟。正當王友戰戰兢兢地準備挨訓時，陶行知卻掏出了一塊糖果送給他：“這是獎給你的，因為你按時來了，而我——卻遲到了。”王友驚疑地接過。陶行知隨之又掏出一塊糖果放到他手裡，說：“這也是獎給你的，因為當我叫你別打時，你立即停止了，這說明你很尊重我，我應該獎勵你。”王友更驚疑了，不禁睜大了眼睛。可是接下來陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手裡，說：“我調查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守遊戲規則，欺負女生；你砸他們，說明你正直善良，有跟壞事作鬥爭的勇氣，應該獎勵呀！”王友感動地流了淚，後悔地說：“陶……陶校長，你——你打我幾下吧！我……我錯了，我砸的不是壞人，而是我的同學啊！”陶行知滿意地笑了，隨即掏出第四塊糖果遞過去，說：“為你正確地認識錯誤，再獎你一塊，可惜只有這一塊了，我看我們的談話也就到此為止吧！你可以回去了。”
多麼感人的一幕：學生打人了，陶先生沒有訓斥，沒有疾言厲色，更沒有打罵，卻讓學生一步步地完成了對自己錯誤的認識過程。他用四塊糖就讓學生認識到了錯誤，發掘了學生的四個優點：守時、尊人、正義和勇於認錯。我們在感嘆陶校長高超的批評藝術的同時，就不能不思考，如何做好批評教育工作。
PK一下 克勞德從小充滿好奇心，凡事總喜歡尋根究底，不找出答案誓不罷休。有一天他突發奇想，想看看狗的內臟到底是什麼樣的，於是便和幾個小夥伴偷偷地套住一隻狗，將其宰殺後，把內臟一個一個割離，仔細觀察。沒想到這隻狗正是校長的寵物犬。對這事，校長十分惱火，感到如果不嚴加懲罰以後還不知道會幹出什麼出格的事。經過反覆思考後的校長做出了這樣的處罰決定：罰麥克勞德畫一幅人體骨骼圖和一幅血液循環圖。知道惹下大禍的麥克勞德決心改過自新。於是他按照校長的要求，認真仔細地畫好了兩幅圖，大度的校長看後很滿意，不但對殺狗之事既往不究，還大大誇獎了麥克勞德一番。 後來，麥克勞德成為一位著名的解剖學家，還與班廷醫生一道研究發現了以前人們認為不可治的糖尿病的胰島素治療方法，並獲得1923年諾貝爾生理學與醫學獎。校長奇特的教育方式既讓學生認識了錯誤，也保護了他的自尊心和好奇心。否則，也許英國就少了一位世界級的科學家。
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