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時間都去哪兒了？
親愛的朋友，早上好！我是Phoenix營長，歡迎來到“小五學堂”！
近期啊，我們收到了很多家長的來電諮詢，通過一段時間以來，跟大家交流兒童時間管理的課程，大家都覺得非常受用，也很珍惜這個機會，都希望可以幫助孩子更好地成長。
不過呢，在具體的執行過程中，或多或少的面臨了一些問題，比如，今天我們要聊的這個問題，相信很多家長可能有類似的困惑。
有位家長諮詢我們的老師，他說，在幫孩子制定了“三表”之後，孩子的學習熱情提高了，完成作業的效率也提升了，但是，他總感覺孩子寫作業只是為了獲得星星，故意加快了速度，卻完全忽視了完成作業的質量，錯誤率比較高，關於這個問題，問我們的老師該如何來應對？
這裡啊，老師給出的建議，還是保持一貫的作風：keep quiet，彆著急嘛 ，我們的小孩碰到問題是很正常的，但是，我們的家長朋友們，總是遇到一點問題就不淡定了，著急了。
這裡，老師想常說，兒童時間管理也有一個過程，幫孩子做好時間管理的前提是，我們家長首先要有一個良好的心態，一步步來，而不是希望一步到位，一勞永逸。
所以，具體到上面的問題，孩子有了速度，卻丟了質量，到底怎麼辦？
最最重要的事情，還是保持心態的平和，我們的家長一定要保持情緒的穩定，然後呢，要幫孩子建立一個時間管理的階段性目標。比如：
第一步：我們要幫助孩子願意去主動寫作業。
當然了，方法就是我們之前跟大家交流的“制定時間表、星星表、禮物表”等等，通過外在的獎勵去驅動孩子完成這件事情的興趣；
第二步：我們要在寫作業的基礎上，培養孩子的耐心和細緻。
這時就要提高寫作業的質量，這個時候建議家長可以陪伴孩子一起來完成做作業這件事情，這時還可以矯正孩子的坐姿、書寫、包括做作業的習慣、作業寫完之後還要檢查、提前預習明天的課程等等。
總之，儘量從細的方面來要求孩子，讓孩子做到盡善盡美，讓孩子保持專注，並且感受到家長的陪伴和關注，如果能夠有鼓勵措施或者表揚他的辦法相結合就更好了。
說到第三步啊，其實我們有了第一步和第二步的正確引導之後，第三個階段就是我們的孩子已經可以自動自發、保質保量的完成作業了。
因為，有了前面的準備和訓練，孩子在這個時候，幾乎不用我們太擔心，孩子已經明白了該如何做這件事情，以及如何做好這件事情，包括對這件事情的理解，也更深入了，所以，我們從一開始就要教孩子，用正確的方法做正確的事情，這才是根本。
當然，要達到這個效果，一定是從最初的一點一滴積累開始的。所謂：九層之臺，起於壘土，萬里之行，始於足下。我們要明白的是，過程最重要，後面好的結果，一定是前面每一個環節都執行得非常理想，這樣疊加出來的。
當然了，今天，我們跟大家說的是，做好這件事情的一個相對比較宏觀的框架，我們要有一個分階段的目標，要得到好的結果是靠一點一滴積累起來的，那我們的家長朋友可能就會問了，老師啊，那我到底該怎麼做呢？這個執行的階段有沒有時間的週期？
這裡，我想告訴大家的是：沒有統一的標準，因為沒有任何一個孩子是相同的，不同的基礎、不同的學習習慣、學習內容、跟父母不同的信任程度、個人的性格等等，總之，是千差萬別，又怎麼可能有統一的標準呢？
況且，我們小五學堂本身所倡導的教育理念就是：個性化的教育，尊重天賦的教育，讓每一個小孩自由生長的教育。
雖然我們跟大家聊了很多兒童時間管理的方法、理論、妙招，但是，具體到每一位孩子的身上，還是要因人而異，因材施教。
我必須強調，小五學堂不是萬能神燈，不包治百病，我們給大家的每一次分享，是希望家長們聽了之後有自己的思考，能夠從中得到新的啟發，獲得一些新的觀念，然後主動的去解決小孩的時間管理問題，而不是讓大家跟著我們一致節奏來培養孩子。
因為，理論總是死的東西，檢驗真理的唯一標準是實踐，我們每一個鮮活的孩子都需要差異化的對待。
所以，說了這麼多，什麼方法是可以採取的？只要能夠幫助到孩子，無論是教會孩子時間管理、還是建立價值規則，總之，關鍵的一點是要培養孩子堅持、專注的品質，因為，這些品質會真正讓孩子受益終身。
好了，今天就聊這麼多，明天，我們接著聊！
明天早上，我們跟大家交流一個非常嚴肅的話題，守時，也就是對待時間的觀念。應該說這是一個非常值得各位朋友認真瞭解的一件事情，一個小朋友如果具備時間觀念，我認為這樣的才是真正贏在了起跑線上。明天，我們就來好好聊聊這件事情。
親愛的朋友，如果您覺得這個課程有價值，也歡迎您分享給更多有需要的朋友！
每天早上7點，每天三分鐘，第五教育兒童時間管理與您相約，我們明天再見！
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