青春期，有點迷茫、有點青澀、有點抓狂，有點不可思議……
青春期，父母的決定與做法直接影響著我們的一生，有的父母是掌控型，不顧孩子的想法，打著我是為你好的大旗說一不二。有的父母是不靠譜型（不負責任）的，對孩子不聞不問，任其發展，可能連孩子什麼時候是青春期都不知道。還有一種高情商的父母，會選擇和孩子成為朋友，支持、信任、傾聽。
其實我們的性格的形成除了和自身與周圍的環境有關係，起決定性作用的還是父母。
前段時間，我偶然間參加了一場叫“溝通”的心裡活動，本來只是好奇，因為沒有接觸過和心理學相關的活動，結果是我的收穫出乎意料的大。
導師姓範，是一個很幽默的中年大叔，情商很高，去參加活動的大多是孩子父母，而我是年齡最小的，所以那天聊的溝通的話題不自覺的指向了父母和孩子的溝通。
他說他的兒子現在也是青春期，在老家上寄宿學校，他在北京工作，回家陪伴他的日子較少，但是，兒子跟他很親。
他說青春期的孩子身體發育很快，有的可能比父母還高，但是心理上還不能獨立，他們希望得到平等和認可。
他不自覺的跟我們講起他和兒子的故事。有次他在北京，兒子的班主任給他打電話讓他到學校，他兒子要被學校開除，他馬上買票回家，途中給兒子打電話問事情的經過。
兒子說是因為在學校宿舍，有一個學生沒有睡覺，打擾到了老師，於是老師動手打了那個學生，他挺身而出，站起來和老師理論，老師可能那天情緒不好，差點打起來，學校覺得影響不好，要開除他的兒子。
他安慰著兒子說：我相信你說的，你做的對。
他趕到校長辦公室的時候，兒子已經站在那裡了，校長讓他坐下談，他看了看站著的兒子，說：我兒子沒犯錯誤，不讓他坐下我和他一起站著！然後那個動手的老師特別激動的衝進來，一副要討回公道的樣子，他心平氣和的對那個老師說你先整理好自己的情緒再和我說話，你這麼激動沒辦法溝通。
轉身對校長說：我聽我兒子說了事情的經過，我兒子做的對，是那個老師動手不對，她不配為人師表，你們不批評他反而罰我兒子，我還要討個說法
後來學校商議說可以讓孩子繼續上學，但是要寫檢討，還要在大會上讀出來
後面我只記得他要求學校辭退那個打人的老師，他兒子也不可能寫檢討
當時，他兒子應該很崇拜很感謝這樣高情商的父親吧。在所有人認為他是和老師頂撞差點動手的壞孩子時，爸爸還這麼相信他，力挺他，和所有人對抗，讓他更堅定的認為挺身而出就是正確的做法，以後的道路上不論什麼樣的困難，都阻擋不了認定是對的那顆堅定的心吧，其實青春期，我們不正是需要這樣的父母嗎？
可能換別的家庭，父親是不會冷靜聽孩子解釋事情的經過，只看被學校開除的結果，和老師一起譴責孩子不聽話、叛逆。長大後，就算自己認為自己是對的，身邊有人反駁懷疑你的時候，可能自己都會懷疑自己吧。
每次提起他的兒子，都能感到他的嘴角是上揚的，擋不住的幸福感，有一個聽話、高情商、和父母無話不說的孩子誰不喜歡呢？都說孩子是父母的鏡子，孩子的性格，照出來的當然也是父母的性格
他接著說了另一件事情，說有次放暑假，兒子給爸爸打電話說他打算和同學出去旅遊
他是這樣回答的，‘當然沒問題，你已經長大了，可以自己做主，只是我擔心你們的安全問題，能告訴我你們的計劃嗎？’’
兒子很興奮，開心的跟爸爸分享他們的行程
把他們當做大人，當成朋友，其實沒什麼難溝通的，他們也很願意分享。
其實我很羨慕這樣的好爸爸，可惜我的青春期，賜給我的只是一個有著虛名的爸爸，因為他看不見，更摸不著
關注我，下期分享我的不靠譜（不負責任）的爸爸
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