張妮
張妮，陝西省第六批學科帶頭人培養對象，陝西省教學能手，陝西省課改新秀，部級優課獲得者，商洛市學科帶頭人，商洛市教學能手，商洛市“三八”紅旗手 。“國培計劃”鄉村教師跟崗實踐影子指導教師。商洛市科技三下鄉教育系統送教專家。現任教於商洛市小學。
“停課不停學”，教師擔當。陝西省第六批學科帶頭人培養對象“張妮工作坊”積極投入。老師們團結一心，用行動踐行著師者的本分與責任；老師們不忘初心，堅守教育使命，向陽而行。
一、精心開發教學資源，提升學生數學素養。
1.開展數學閱讀，在讀中感受數學魅力。
（1）引導閱讀“疫情”——現有確診數、疑似數、重症數、治癒數、死亡數等，滲透感恩教育。
（2）向學生推薦名師公眾號——“楊勇思維空間”，學習陝西名師公眾號推送的內容以拓展數學視野。
（3）開設“數學悅讀吧”，在思考中樂學。
我坊老師提前尋找數學家的故事和與數學有關的趣味故事，將其整理發佈於“工作坊公眾號”，及時分享於班級群，同時叮囑學生們要認真閱讀，從數學故事得到啟示，這樣，孩子們在閱讀中感受著數學家的魅力和數學的趣味。
2.開設學生小講堂，在講解中激發學生數學思維。
線上教學，師生互動受限，為了讓孩子在家夯實數學基礎，特開設了“小講堂”，即通過學生自己當小老師來講解數學習題，以激發學習數學的興趣，提高數學思維能力和語言表達能力。
3.藉助撲克遊戲，在“樂玩”中激趣與學習。
寓教於樂，寓學於玩，我坊搜尋整理數學遊戲，如“組數”“抽數口算”“有趣的搶30”“撲克24點”等，指導學生和家長一起遊戲，激發學習興趣，促進親子感情。
4.引導動手實踐，感知數學知識之美。
關注“綜合實踐”，引導學生全家齊動手動腦，讓學生與父母拼組圖形、創造軸對稱圖形、體驗數字編碼的奧妙等，在不知不覺中學習數學。
二、微課錄製精益求精，助力分享服務學生。
我坊老師積極地投入到了錄製微課中，老師們一遍遍地錄製，追求最佳效果。並及時將優質微課發佈於工作坊公眾號上，讓更多的孩子隨時隨地學習。我坊老師們錄製的14節微課在“二三里|華商網課”平臺播放，服務社會。
三、相約雲端別樣研修，不斷學習收穫成長。
“名師優課”，助力教學，我坊老師們積極行動著；相約“雲端”，網絡研修，先後聆聽了曹培英老師的《小學數學問題解決教學研究》、張齊華老師的《提問，讓你讀懂不一樣的教材》《傾聽：讓學習真實發生》、馬九克老師的《如何提升在線教學課堂效果》等講座，老師們認真記錄，及時反思交流，他們在學習中收穫著，在交流分享中提升著。
四、線上教學總結經驗，分享智慧收穫碩果。
我坊老師們筆耕不輟，及時總結自己的線上教學經驗方法，在助力教學中收穫了成果。老師們撰寫的《疫情下的小學數學教學的思考》《開發教學資源、提升數學素養》《小學數學線上教學作業佈置的思考與實踐》《家校齊攜手，防疫亦促教》《小學數學線上教學要避免的幾個誤區》等十幾篇文章分別發表於《陝西教育》《教師報》《商洛市“家校攜手、抗疫促教”徵文專刊》。
“停課不停學”，我坊在行動。我們齊心協力，抗擊疫情！我們不斷努力，收穫成長！
《陝西教育》（綜合）是陝西省教育廳主管，陝西教育報刊社主辦的綜合性教育類月刊。欄目設置見置頂文章，發表不收取任何費用，投稿郵箱：[email protected]
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