一、整體感知課文。
小馬要幫助媽媽把半口袋麥子馱到磨坊去，但是遇到一條小河。松鼠說河水淺可以過去，老牛卻說河水深很危險。小馬回去問媽媽，媽媽叫他去試一試。小馬試了試，原來河水既不深也不淺。
二、預習學案。
三、課文解析。
1、朗讀第1、2自然段，想一想：小馬為什麼要過河？
2、分角色朗讀第3～7自然段，看看小馬過河遇到了什麼困難？
擬聲詞：表示形容人或動物等其他事物發出的聲音。
使用擬聲詞的好處：能形象生動地表現事物的特點、人物的心情、動作的狀態，使讀者有身臨其境的感覺。
3、小馬先後問了誰？他們怎麼說的？
4、聽了老牛的話，小馬是怎樣做的？
5、讀一讀第7自然段，想一想小馬為什麼會覺得“難為情”？
小馬開始是多麼興致勃勃地幫媽媽做事，可是現在卻返回了家，沒有把媽媽的麥子馱到磨坊裡去，他多麼不好意思啊。
6、第7自然段中，你覺得媽媽的話當中，哪句話使你最受教育？用筆畫出來，再讀一讀。
7、讀第8自然段，小馬嘗試過河的結果怎樣？為什麼和老牛、松鼠說的不同？
四、仿寫句子和詞語辨析。
五、結構梳理。
六、練習題。
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