要說這在幼兒時期，什麼對孩子的成長最有影響，那就屬這幼兒園時期了，老人們常說三歲看大，七歲看老，尤其是孩子三四歲的時候，你自己在家教育有可能教育出來混世魔王，但是如果讓還自己獨立的去上幼兒園，有老師的照顧這對於孩子的性格，學習都有影響。
因此家長們為了孩子起點不差別人，在幼兒園得到選擇上面也是特別慎重，不單單是要考慮老師的經驗，還要看這學校的發展，可謂是孩子出生後就操碎了心。但我們今天就來說一說這日本的幼兒園，看看他們的教育方式和中國幼兒園的教育方式有哪些不同。在日本，孩子上學老師是一定會要求孩子自己獨立完成這些事情，但是很多家長看完表示，自家孩子可能在第一條上就拒絕了。
1. 自己的書包自己背
也不知道從什麼時候開始，自家孩子上學都是家長接家長送，這書包就成了家長的重擔，孩子和同學在前面打鬧，當家長的在後面揹著書包告訴孩子看車，別亂跑。但是在日本孩子自己背書包是強制規定的，不管這書包裡什麼都沒裝還是裝了秤砣，都是需要孩子自己完成，
其實我們也知道這是學校為了鍛鍊孩子的積極性，並且告訴孩子有些事情是不能依賴別人的，但是中國的家長說，自己不忍心看著孩子揹著個大書包在前面走來走去，壓得孩子這萬一個頭不長可怎麼辦？
2. 讓孩子獨立吃飯
現在孩子上學都是下午三四點放學家長來接，因此午飯都是在幼兒園解決的，這就需要孩子在上學前自己學會吃飯，不然這麼多孩子，要是老師一個一個的餵飯，那吃完飯也涼了，孩子也該放學了。所以日本的學校規定孩子上學後歐吃飯是要自己獨立完成的。
但是中國家庭的孩子吃飯，是大人抱著碗在孩子後面追著喂，再來一口，再吃一點，吃完飯了奶奶讓你吃糖，總是在用這樣的方式讓孩子吃飯，不但會讓孩子變得越來越難獨立，就連孩子的消化系統也會受到影響。
3. 注重運動
沒有一個家長說我想要自己的孩子生病，所有的家長都是想讓自己的孩子健健康康的，但是在中國的幼兒園老師們也就是讓孩子跑跑跳跳，滑個滑梯而已，畢竟這孩子萬一因為玩耍打鬧發生衝突不好交代，但是日本的學校則會讓孩子學習側手翻，跳高跳遠等，用這樣的鍛鍊來讓孩子的體質變強，才不會總是生病。
4. 回收材料做玩具
我們都知道這資源是有限的，不管自己的國家多麼富有，不珍惜就總會有用完的一天，因此我們國家現在更重視資源的合理利用，並且提倡回收再利用，但這種回收再利用的事情畢竟是家長們在忙活準備，孩子們對於這種意識就會顯得薄弱。
但是在日本，因為國土面積小，孩子們幼兒園開始就在接受這樣的教育，老師會帶領學生做玩具，用的材料也是可回收利用的，並且時時刻刻都在用行動告訴孩子們，要節約資源而不是一味的浪費。
5. 帶孩子定期去看望老人
每一個國家都有養老院，除了一些固定的管理階層外，很多國家照顧老人的年輕人都是自己報名當做志願者參加的，我們國家可能孩子上了初中高中以後才會重視陪伴老人的概念，但在日本幼兒園的老師就會定期帶著孩子們去養老院看望老人，陪一陪老人們，一方面是為了讓孩子明白友愛，明白尊重老人，更可以讓養老院的老人們感受到家人的關懷，畢竟不排除這老人住進養老院是因為家人的拋棄和不照顧。告訴孩子尊重善待老人，這是每一個國民都應該做到的。
這幾點強制的要求雖然和我們國家幼兒園的要求差不多，但是差一點也是不同的，有的家長說自家孩子還小，三五歲的孩子知道什麼？就是因為孩子不瞭解，所以我們更要讓他們清楚地認識，讓孩子明白這生活的辛苦，幸福生活的來之不易，而不是說一味的寵著孩子，讓他們變得傲慢無禮。
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