小歡喜
小小的歡喜，小小的別離。
01
我相信看完這一部電視劇，許多人都想說：“我懷疑編劇監視了我的高中生活。”三個家庭裡囊括的生活方式，不管是父母還是孩子，大部分人都從這部電視劇裡面找到了自己過去的影子。
裡面最受爭議的人物，就是宋倩了，她的孩子英子，品學兼優，典型別人家的孩子。
因為離異，宋倩把全部的愛灌注在了英子的身上，她付出了自己能付出的一切，辭了工作、改造房子、投資學區房，每天為孩子做藥膳，英子變成了她生活的全部。
即便只是一個放飛氣球的活動，即便英子有著更加長遠和清晰的夢想和目標CNSA（中國國家航天局）她也要求孩子寫上也要求孩子寫上清華北大高考目標分數。
房間的設計沒有隱私，她給予英子全身心的關注，把孩子緊緊的抓在手裡，將所有的時間精力都以“我希望”的方式灌注到英子的身上。
而這世界上的一切容器都是有容量的，水加多了會溢出來，油加多會漏。被阻止去南大夏令營的英子開始失眠，直到有一天覺得走投無路，被父母追趕到了橋上。
“我就是想要逃離你！”
實際上，宋倩並沒有不尊重英子的夢想，英子可以選擇天文學，但就像英子想要逃離她去南大一樣，宋倩希望她留在自己的身邊。向比起孩子離開父母獨自生活的擔憂，她更加不知道沒了孩子，自己該怎麼生活。
孩童的時期，父母可以給學步孩子在遠處放置一個玩具，他會滿臉笑容的走到終點。但誰也沒有辦法給長大的孩子一條絕對正確的人生路。當他們被逼迫到極限的時候，往往就會出現下面這些想法。
“不是我自己選擇要出生的。”
“你給我的是你想給的，不是我想要的。”
“我只是想去一個離你很遠的學校。”
“我不想回家。”
“這個世界上要是沒有我就好了。”
......
騰訊發佈過一個數據，中國有52%的人會在朋友圈屏蔽父母，出於各種各樣的原因，他們拒絕父母知道並瞭解自己的生活。就像英子非要去南大一樣，他們以一種相對“溫和”沒有衝突的方式，“悄無聲息”地逃避關心。
曾有人做過這樣一個實驗，如果給你的孩子打分，你會給孩子多少分？父母會根據孩子的表現，給孩子打出70分、80分，而孩子卻會給她們滿分。
孩子對待事物用的是愛，成年人才會使用標準。
《你給孩子打多少分？》
而慢慢的，在成長的過程中她們開始不斷地被打分，他們也開始建立自己的標準，以自己的標準在心裡給父母打分，但他們不會說出來，而是在心裡決定了日後要更加靠近一些，還是逃得更遠一些。
那麼在成長的道路上，我們究竟要把孩子當成什麼？又要給他們什麼呢？要知道，孩子，不是父母在社會生遇見不公與憤懣的解藥，也不是父母夢想的承載體，他們需要擁有自己人生和自己的理想。
他們應該學到的，不是要跑向父母給他們設置的哪個終點，而是摔倒了以後要怎麼站起來；怎麼包紮帶血的傷口；怎麼做到重新出發；怎麼將挫折當經歷和資本。人生的前進路上，只有那些被家庭支持著的人，才會變得從容不迫。他們往往不是害怕失敗，而是害怕責備的目光，和那一句“早讓你聽我的。”
人這一生走到老，臨了很少後悔自己做了什麼，更多的是後悔自己沒做什麼。
小歡喜的歡喜在於，每個父母都在面對人生選擇的時候，都學會了尊重和理解。每個孩子都學會了體諒父母，去改變自己又有自己堅定的選擇。每一位父母都意識到，孩子不是他們人生的附屬品，而是一個完完整整的獨立的人，擁有自己的人生。
人很難知道自己該做什麼，因為只能活一次，既不能和過去的日子比較，也不能預知未來人生，沒有任何方法檢驗現在做出的選擇，一切都是歷練。所以路只能交給孩子自己選，我們要給孩子的，只有教會他怎麼有尊嚴的面對失敗，怎麼虛心的面對成功而已。
小小歡喜才是好的。
閱讀更多 聚心教育 的文章
