有一種“地震”對家長來說是:娃開學了

“娃開學了!”

群裡一陣興奮,

尤其是當孃的都歡喜雀躍。

有一種“地震”對家長來說是:娃開學了

真的是應了那句話:

“為什麼要放假?

因為再不放假,老師就要瘋了!

為什麼要開學?

因為再不開學,家長就要瘋了!”

有一種“地震”對家長來說是:娃開學了

在這個喜大普奔的好日子裡

難道只有我一個當孃的認為

“娃開學以後的日子

更難過了麼?”

……

有一種“地震”對家長來說是:娃開學了

放假的時候,

可以安排課外班、夏令營,

把娃的時間排的滿滿的。

有一種“地震”對家長來說是:娃開學了

放假的時候,

沒有了作業的牽絆,

作為爸爸、媽媽

終於可以平心靜氣

跟娃好好說話了。

有一種“地震”對家長來說是:娃開學了

放假的時候,

一家三口終於可以

一起散散步、逛逛公園了。

有一種“地震”對家長來說是:娃開學了

放假的時候,

我們全家終於可以

在週末來趟短途旅行,

其樂融融,

親子關係明顯得到改善了。

有一種“地震”對家長來說是:娃開學了

開學以後,

畫風就不一樣了。

早晨起床,

是吹響了戰鬥的號角。

有一種“地震”對家長來說是:娃開學了

做爹當孃的

爭分奪秒的想讓娃多睡會兒。

爭分奪秒的催他穿衣、吃飯,

想讓娃不要遲到。

在爹孃一聲高過一聲的催促中,

在娃一聲蓋過一聲的不耐煩回覆中,

娃終於背上書包上學去了。

有一種“地震”對家長來說是:娃開學了

上班時,做爹孃的

還要不時地開個小差,

觀察一下娃班群的信息。

有一種“地震”對家長來說是:娃開學了

娃作業帶全了沒有?

有沒有被老師批評?

娃上課是不是認真聽講了?

有沒有積極發言?

娃不會又high過頭被老師點名批評吧?

有一種“地震”對家長來說是:娃開學了

還沒到下班時間,娃的電話就來了。

“媽媽,今天語文作業沒記住,

怎麼辦呀?”

“媽媽,今天的數學有點兒難,

等你回來我再做吧?”

“媽媽,我的一套卷子找不到了。”

“媽媽……”

有一種“地震”對家長來說是:娃開學了

下班了,剛推開家門,

娃的聲音就震耳欲聾的傳過來了。

“媽媽,快過來一下,

幫我看下這道題。”

有一種“地震”對家長來說是:娃開學了

匆忙吃完晚飯,

真正的“大戰役”就要開始了!

這個時候,

沒有靜悄悄的夜,

沒有當孃的溫柔,

也沒有聽話的寶貝。

陪娃寫作業是戰役前最安靜的時刻。

娃做作業來,娘看書。

大戰前的寧靜讓人毛骨悚然。

有一種“地震”對家長來說是:娃開學了

你以為當娘在看書,

事實是,

書在看娘,娘在看娃

娃有沒有思想拋錨

開小差

娃有沒有心浮氣躁

畫天書

有一種“地震”對家長來說是:娃開學了

為娃批改作業是

大戰前的躁動和不安。

娃心情忐忑

“媽,今天錯的多麼?”

老母親心情煩躁

“快點彈琴去,彈完琴咱再說!”

有一種“地震”對家長來說是:娃開學了

講作業、改錯題是戰爭的高潮和白熱化,

這個時候,才明白有些爹孃

為什麼陪娃寫作業

陪出了五花八門的毛病,

據說有高血壓的,

還有腦梗、心梗的。

有一種“地震”對家長來說是:娃開學了

我和娃他爸還好吧

我倆常犯的是

躁狂症和抑鬱症間歇性發作。

娃的情況也好不到哪裡去

他比父母更難呀!

有一種“地震”對家長來說是:娃開學了

做作業時,

旁邊站著兩個人、四隻眼睛

做完作業

爹孃可以分工協作,

他不行呀

他得從頭“戰”到尾

有一種“地震”對家長來說是:娃開學了

跟老爸的戰役剛結束,

老媽接著就來了。

娃得連軸轉呀。

怪不得,

8歲的娃開學做不完作業,

抱著枕頭就離家了。

娃們也難呀?!

有一種“地震”對家長來說是:娃開學了

作業是跟娃的戰役。

手工和各類畫報

是對爹孃才華的考驗。

中秋節快到了

月餅的香味還沒聞著呢,

娃從班裡領了一個任務。

剪紙——主題必須與中秋有關。

有一種“地震”對家長來說是:娃開學了

這可難住我這個當孃的

笨手笨腳的我,

自己上學的手工

都是哥哥和爹孃幫做的。

怎麼辦呀

學美術的娃他爸還出差了

唉……

趕鴨子上架吧

有一種“地震”對家長來說是:娃開學了

我這個笨手笨腳的女人

看著娃期待的眼神

想著交不了作業老師奇異的表情

只好甩開膀子,擼起袖子做起來!

有一種“地震”對家長來說是:娃開學了

三個小時的時間,

從臨摹到美工刀刻紙,

終於完成了。

有一種“地震”對家長來說是:娃開學了

我這邊淌著汗,

心情忐忑的拍張圖片發娃班群裡。

還好,可親可敬的老師一個贊

過關了!

我的心情呀,

比過年還興奮。

這會兒平復下心情才得空

瞅一下其他娃的作品。

不覺驚歎

娃班裡這些爹孃都是天才呀!

有一種“地震”對家長來說是:娃開學了

有剪嫦娥的,

有剪玉兔的,

還有剪故事的,

複雜程度超出個人想象。

群裡有個當爹的看著這個情形,

不得不坦承:我們已經盡力了!

有一種“地震”對家長來說是:娃開學了

還有位母親,

那嫦娥剪的

眼看著就從紙裡飄出來了。

她留言說,

剪個嫦娥湊湊熱鬧。

有一種“地震”對家長來說是:娃開學了

天哪,不敢再看下去。

學校不愧是學校

培養出了一批品學兼優的學生

順帶著,培養出了一群多才多藝的爹孃

正在嘆息自己手工粗燥之時

耳邊傳來娃的讚美聲

“媽媽,你今天立了大功阿!”

Oh,my God!

誰說娃不懂事

娃是個明白人呀

他知道做這個手工

他娘下了多大決心,

耗費了多少精力呀!

有一種“地震”對家長來說是:娃開學了

都說娃開學了是場地震。

這句話說的是

娃不想開學的心情。

很多當孃的

在為娃開學叫好。

有一種“地震”對家長來說是:娃開學了

但是,娃開學,

我怎麼這麼難呢?!

我有點兒好奇,也有點兒懷疑

只有我一個當孃的這麼想麼?

有一種“地震”對家長來說是:娃開學了

不管怎樣,教師節就要到了

祝親愛的老師們節日快樂~

有一種“地震”對家長來說是:娃開學了


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