关于家长陪孩子做作业的问题，成了网络上盛行不衰的话题。各种吐槽甚至吐血的都有，那么，陪孩子写作业到底好不好呢？答案应该是肯定的。有付出，总是有收获的。
我的学生之中，那些每天的学习情况都得到家长关注的学生，成绩要比那些被放任自流的学生成绩要好。今年的班级里面就有两个成绩特别差的男生，我去家访的时候，他们的家长都给我相同的说法:“我每天很忙，孩子没有写作业，我根本不知道”！可见，家长的态度对孩子的成绩是有影响的。
可是，家长如果只知道陪孩子做作业，不注意方法方式，把握不好分寸，也会适得其反的，自己劳心劳力，孩子成绩却不见好，还培养出依赖性来。下面我想从三个方面来聊一聊家长陪孩子写作业如何避免孩子产生依赖性。
首先，家长要明确陪孩子写作业的目的。
家长陪孩子写作业，真正的目的应该是:
1.向孩子传递一种态度，让孩子知道:学习很重要，父母很重视，为了你的学习，我们愿意放弃干别的事情，陪你一起学习。
2.在陪伴中培养孩子良好的学习习惯，比如纠正错误的坐姿、握笔姿势，抄袭答案等等不良的习惯等。
3.慢慢培养孩子独立思考和独立学习的能力，也就是说今天的“陪”是为了明天的“不陪”。
可是，由于现在的家长文化知识高，很多家长又过分关注，不管什么作业，能帮就帮，能教就教，最后烦了，干脆直接提供答案。不但背离了陪读的目的，还让孩子养成了依赖的心理。
其次，家长要拿捏好陪写作业的度。
任何事情，一旦过度了就会适得其反，这就是所谓的“过犹不及”。不少家长陪孩子写作业，能做到完全的、彻底的陪。不但紧紧地盯着孩子做作业，而且每次都把每道题认真过目，有错的题目还会详细地讲解了一遍又一遍。这样细心的家长当然很好，不过时间久了，孩子的依赖性也养成了。
我有个朋友在家当全职妈妈，她非常重视孩子的学习。每天晚上的主要工作就是陪孩子复习功课，不但听写单词，检查背诵，还要讲习题，辅导作业，累得够呛。可是还经常接到老师的投诉，说她的孩子上课听讲情绪差。不是走神，就是把笔、尺子等学习用品当玩具把玩，作业经常不按要求写，作文更是经常没有按老师教的方法和思路来完成。所以，这个孩子的成绩当然也不是很好。他的问题其实就是家长没有拿捏好陪读的度，让孩子养成了依赖的心理:上课听不听没关系，反正有妈妈呢！
不是所有的父母都有时间、有精力和能力每天再当孩子一次老师。而且，也没有这个必要！
老师布置给孩子的课外作业，一般都是以复习巩固或预习新课为目的，周末或假期还会增加一些课外拓展之类的内容。正常情况下，孩子如果在课堂上认真学习，并且能融会贯通的话，基本上是能独立完成这些课外作业的。
也有个别孩子没能完全听懂的，就需要家长的辅导了。对于这一类孩子，家长在辅导孩子完成作业之后，还要鼓励他们养成不懂就问的习惯，课堂上听不懂的内容，应该在课后及时请教老师。如果父母不注意这一点，孩子确实很容易产生依赖性，不但父母累，还会使孩子养成不良的学习习惯。
所以，家长陪孩子写作业，并非一定要紧盯着孩子的作业不放。要明确一个问题，孩子学习知识技能主要应依靠老师的专业的传道受业解惑，家长只是配合，作为学校教育在课外的有效补充而已。家长仍旧可以做你的家务或者其他工作，有时间也可以坐在旁边看看书，只要偶尔关心一下，询问一下孩子有什么不懂的，需要帮忙的，这就够了。孩子需要的，只是家长对他们学习上的关注，家长的关心与鼓励，已足够让他们有付出努力的愿望。
再次，家长准备多少年的时间陪孩子写作业
“十年树木，百年树人”，每个孩子的读书路都是漫长而艰辛的。九年义务教育之后还有高中、大学，甚至更高，父母应该明白不可能长期地陪孩子读书、写作业。小学阶段陪读很正常，到了中学、高中，难道也能继续陪吗？即使父母能陪，这样的孩子也不正常。所以，一定不能让孩子在学习上离不开你，要及早“断奶”。但是不能简单粗暴，使孩子“营养不良”。所以，必须根据孩子的学习特点循序渐进。
小学阶段的孩子因为自觉性差，刚处于启蒙阶段的孩子学习能力也较低，根据这个特点，家长应该在孩子读小学低年级的时候，尽可能地抽出时间来陪伴。但要明白，陪孩子写作业并非是让父母再重新教一遍。父母的陪伴旨在激发兴趣和积极性，重在培养习惯，不能本末倒置，让孩子在学校的学习失去意义。
所以，家长一定要在小学阶段，特别是低年级的时候，就在怎样陪读上多下功夫，既要培养孩子的学习兴趣和自觉性，又要培养他们独立思考和独立学习的能力，不能插手太多，更不能干脆替孩子思考、学习！孩子到了中高年级的时候，家长可以适当放手，鼓励孩子养成自己检查修改作业的好习惯，自己检查修改之后，不确定的内容再请家长把关。这样，孩子的独立自主学习的好习惯一旦形成，父母也可以逐渐放手了。
（以上图片均来源于网络）
为了陪读家长的身心健康，为了孩子的学习进步，请家长一定理性陪读，健康陪读！
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