3月2日，48萬延期開學的淮南中小學學子g在“雲端”翱翔，在空中課堂汲取養分……
1月31日，疫情期間，淮南率先在全國開通空中課堂互動直播教學，近5萬名初三、高三學子受益。3月2日，在安徽省教育廳等三部門聯合部署下，在淮南教育部門組織下，淮南中小學生線上開課，足不出戶進行線上學習。新華社、人民日報、央視等媒體紛紛報道上述舉動，更有外地市兄弟單位將上述舉動稱作“淮南奇蹟”“淮南經驗”。
“淮南奇蹟”折射出的是淮南教育人的情懷、擔當和作為。所以，特別邀請了4位受訪者，讓他們談一談“淮南奇蹟”給自己和他人帶去了什麼。
“三抓”定乾坤 “三守”見月明
淮南市教體局中小學教學研究室主任 夏勝先
抓實、抓細、抓落地，以釘釘子精神踐行初心使命。
守崗、守責、守希望，以勇智謀能打贏疫情阻擊戰。
在這個非常的假期，每個人心靈都有過震撼，震撼“中國力量”，震撼“中國國士”，震撼萬千逆行。而作為淮南市教體局中小學教研室的負責人以及自己率領的團隊也匯入震撼之洪流，以“三抓”“三守”為抗“疫”的勝利貢獻自己的綿薄之力。
“三抓”定任務，抓實、抓細、抓落地，以釘釘子精神踐行初心使命。
在我省啟動了重大公共衛生事件一級響應後，淮南市教體局打破常規、頂層設計、科學謀劃、提前準備，及時發出了總要求，面對疫情做到若有戰，召必回，戰必勝，對淮南市學生做到“課堂進萬家 老師在身邊”的謀劃，全局上下皆為戰友。從1月28日到現在，我和教研室的全體戰友們堅決做到：課程開發貼心,師資遴選放心,教學過程精心,教學效果開心。如此多“心”齊聚，共同化成了我們淮南市教育人的“碧血丹心”、使命初心。
“三守”見月明。守崗、守責、守希望，以勇智謀能打贏疫情防控阻擊戰。
教研室作為線上學習的教學指導組，行動迅速，措施得力，充分發揮了團隊協作的優勢，展示了精誠團結，共克時艱的精神風貌。
定崗定責，各盡其能。確定以各科教研員作為學科召集人，確立自己的備課團隊，制定備課的程序與方法，最大限度地展示集體作戰的團隊力量。
守崗守責，各盡其事。成立學科授課組，劃分學科陣地，要求他們立崗盡責，開啟“磨課”模式，備教材、備學生、備疫情、備心理，務必全方位地為學生成長保駕護航。
守住希望，今秋顆粒歸倉。欲使“停課不停學”落地，我們就要讓“課堂走進千家萬戶”，讓“老師隨時隨處伴在孩子身邊”，這辛苦自不必說，但守住希望，比什麼都強。如此多“守”在一起，共同鑄成了抗疫的鋼鐵長城，守住了雲開見月明。
同學們，我想對你說……
洞山中學教師 戴蕾
2020年初，受新冠肺炎疫情影響，全國各地中小學校延期開學。家長們倍感焦急，為孩子學習擔憂。作為一名教師、初中畢業班班主任，我也和廣大家長有著一樣的顧慮，時間這麼緊複習時間夠不夠，但是很快我的這個顧慮打消了。
針對疫情防控開學延遲的實際需要，淮南於1月31日推出空中課堂,一批名師在專門設置的網絡教室裡在線為淮南初三、高三畢業生答疑解惑，提供直播課程。
停課不停學，空中課堂就成為了孩子們的新課堂。無論是家長還是孩子，都對這種更安全的學習課堂拍手稱讚。空中課堂是否和學校課堂有所區別呢？相比之下，和學校教學一樣有時間、有作業、有管理，只是換了一個地方而已，甚至比學校課堂要求更高。因此，老師和家長要讓孩子意識到空中課堂就是真正的課堂，需要認真對待。在對學生的教育和培養過程中，務必做到靈活機動，保持淡定，有策略地引導孩子進入學習狀態就顯得尤為重要。
對於老師來說，區別於以往的學校課堂，這種在線教學，備課要求更高，不但緊扣知識點，同時更要著重強調重點知識，有的放矢，實現教學的最大效果。疫情之下，孩子的狀態肯定也會受到影響，這時老師和家長的引導就尤為重要了。孩子們除了每天完成基本的學習任務之外，還要適度放鬆，做做家務，鍛鍊身體，放下作業和練習，開展更加多樣的“學習”。
苟利國家生死以，豈因禍福避趨之。我相信，同學們雖然人在家裡，心會與老師和同學在一起，一起攜手學習、鍛鍊、勞動、成長。我相信，待到春暖花開時，我們都可以共享這來之不易的燦爛春景。到那時，我們定要相約在美麗的校園，為偉大祖國點贊！
疫情突襲發愁，空中課堂解憂
壽縣安豐高中家長 董如軍
疫情當前，學生返校一次次推遲，所有複習計劃被打亂。缺少了老師的教育和指導，孩子的學習效果沒有了保障，此時此刻，我和所有家有考生的父母一樣，茫然無助、愁眉不展。正在我擔憂和煩惱之際，市教體局急家長之所急，開通了空中課堂網絡直播課程，助力高三學子。
空中課堂充分考慮到學生複習備考的需要，不論是作息時間的制定，還是教學進度的安排，都做到了與孩子在校時同步，大大提高了孩子的學習效率。教學形式上，空中課堂圖文並茂、視聽一體，增加了學習的趣味性；一時難以理解的內容，學生還可以反覆回看，不會留下知識死角。授課老師們教學經驗豐富，專題講座針對性強，注重直播互動，很有啟發性，大大調動了孩子學習的積極性。
尤其是課後輔導方面，學校的任課老師傾情投入，通過個人空間、QQ、微信群進行答疑輔導，及時批改孩子的作業，第一時間反饋，並結合我家孩子的學習情況進行了有針對性的指導。目前，我家孩子正按照空中課堂網絡直播課程安排的複習進度，有條不紊地進行各科複習。看到孩子每一天都過得緊張、充實，我對今年的高考充滿了信心。
有了“她”的陪伴，寒假不再寒冷
實驗中學九（7）班學生 李感兮
二零二零，諧音“愛你愛你”。這本是一個蘊含愛意的數字，卻因為一場突如其來的疫情，讓這份愛變得不同尋常。對初三的我來說，宅家的日子，是前所未有的體驗，看似無聊卻充滿收穫。因為空中課堂的陪伴，讓我感到疫魔肆虐的這個寒假並不寒冷！
寒假不寒，添幾分充實。
不知不覺中，空中課堂已開課一個月。如此特殊的一個月裡，我與老師們通過屏幕深入交流，雖沒有觸手可及的課堂互動，但絲毫不減學習的熱情。相比主科學習，興趣課更讓我耳目一新——心理健康教育課《別樣初三，砥礪前行，活出你想象的2020》，陶老師娓娓動聽的聲音如涓涓細流，教會我通過聽輕音樂、做小喜好來放鬆心態，緩解焦慮；兩節風格不同的藝術欣賞課，第一次向我敞開了傳統經典樂的大門，《老鼠娶親》通過運用不同力度敲擊樂器，生動形象演繹了老鼠出洞、娶親、成親和抱頭鼠竄幾個不同場景獨具特色的聲音；周杰倫的《菊花臺》、薛之謙的《醜八怪》更讓我看到傳統樂與流行樂碰撞的火花；體育活動課時，我離開書桌，時而隨著旋律跳啦啦操，時而來一段花樣跳繩表演，時而做幾個高難度的卷腹，看得媽媽不停地向我豎起大拇指。
寒假不寒，多幾分溫暖。
“一場疫情，全民成了廚子”，網絡上的玩笑話不經意觸動了我。陶老師不是也在心理健康課中說，可以做一些平時沒機會做的小喜好來調劑緊張的學習嗎？於是，學習間隙我動用平日“愛搭不理”的小烤箱和蒸鍋，熱火朝天地烹飪起酸奶蛋糕、布丁、雙皮奶等鍾愛的甜品，加入如火如荼的朋友圈“廚藝比拼大賽”，且樂此不疲。現在想來，疫情肆虐的日子，人們雖面臨生活的諸多不便，家的溫暖卻濃厚了幾分。每天嘗試一些新事物，或許這便是生活最好的狀態吧！
寒假不寒，有幾分感恩。
“同學們，請起立。升國旗，唱國歌，向國旗行注目禮！”第一次在網上參加升旗儀式，第一次通過電腦聆聽國旗下講話。當慷慨激昂的國歌奏響，當鮮豔的五星紅旗冉冉升起，我瞬間熱血沸騰。我知道，此刻我們正在與疫魔較量，這是一場看不見硝煙的戰爭，但我卻能在這場戰爭背後看見一個國家、一個民族以及全體國民為此做出的努力和犧牲。
基辛格在《論中國》中講到：中國人總是被他們之中最勇敢的人保護得很好。在這次疫情面前，我們看到了84歲仍帶隊出征的鐘南山院士，看到了與死神賽跑的張定宇院長，看到了減去一頭長髮的肖思孟護士……
哪有那麼多歲月靜好，不過是有人在替你負重前行。空中課堂的升旗儀式再次提醒我，要感恩父母，感恩老師，感恩社會，感恩挺身而出、披上戰袍的醫生、記者、警察……感恩為我們撐起晴空萬里的抗“疫”勇士們。（黃媛媛 李嚴）
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