“小嘿哥，最近有沒有什麼困難需要我們幫助解決的？”
“小宋，我們生產生活麼都沒的哪樣問題了，就是娃娃開不了學，在家待著那麼長時間，我怕開學後跟不上呀。”駐守在雲南省曲靖市麒麟區撒馬依村的駐村稅務幹部宋成偉，當地村民都熟稱為他“小宋”
扶貧要扶智，越是條件艱苦的地區，扶智工作越是任重道遠。受新冠肺炎疫情的影響，雲南春季學期開學按下了暫停鍵，大部分學校以線上學習複習的形式消除假期過長給學生帶來的不良影響。撒馬依村地理位置偏僻，建檔立卡戶家裡沒有電腦，也沒有安裝網線，還有一些家長還不會使用智能手機，孩子們無法正常開展網絡學習，家長們非常心焦，孩子們也很迷茫。
“建檔立卡戶如何能在家裡通過網絡獲取知識，跟上學習進度，這確實是個問題。”從建檔立卡戶李小嘿家出來，小宋滿腦子都是孩子學習的事。“不如我抽出時間來，給孩子們做做功課輔導，我是個大學畢業生，應該能對他們有所幫助。”
說幹就幹，小宋開始了新一輪入戶走訪。通過走訪瞭解到，撒馬依村建檔立卡貧困戶中有91名正處於初級和中級教育階段的學生，部分家庭通過大的帶小的、隔壁鄰里互幫互助，能夠勉強進行課程學習，但餘下的學生，上不了網課，跟不上學習進度，學習受到很大影響。
摸清情況後，小宋召集其他駐村工作隊員，邀請他們一起與自己一道，為孩子們，也是為了貧困戶想想辦法。受到小宋影響，其他駐村工作隊員也願意加入進來，他們分片分組開展了一場特別的“掛包幫”行動，利用中午、晚上或者其他農閒時間，一家一家上門，為孩子們提供輔導功課、偏科短板提升、作業檢查和試卷複印等幫助，把孩子們的課業抓起來。
教完弟弟教姐姐，小宋每天都要對這些跨年級的課程進行“備課”，可謂是自己也溫習了一邊中小學知識。針對無手機、無電腦、無網線無法正常開展線上學習的學生，小宋則用自己的手機播放教學視頻，帶著孩子們一起學習，有效地解決了村子裡家長們的心頭憂。
“小孩子很聽話，抽空還幫家裡種烤煙，可是我們很耽心他的學習成績，自己文化程度低，使不上勁。現在好了，小宋老師來了，我們太感謝了！” 人心換人心，看著小宋帶著兒子讀古詩、檢查兒子的作業，建檔立卡貧困戶李小嘿由衷地感嘆。
“疫情期間，帶著孩子們學習，多一份責任，也多了一份榮譽，我喜歡這樣的生活。”看到孩子學習有收穫，小宋對“家庭教師”這個身份倍感樂此不彼。 新冠肺炎疫情發生以來，小宋積極響應號召，大年初五返回山村開展工作至今，從脫貧攻堅一線到防控疫情一線，從駐村工作員變身防疫工作員，最近又迅速變身鄉村孩子們的“家庭教師”，緊抓春耕生產、落實產業扶貧的同時，還開展扶智工作，幫助貧困戶拔掉窮根，戰勝一個又一個的困難，處處閃現著暖心的畫面。
編審：竇俊偉
閱讀更多 掌上曲靖 的文章
