曾國藩 ,一介書生。手不能舞劍 ,腳不能策馬上陣 ,也不是什麼軍事家 ,卻指揮千軍萬馬 ,硬是從如日中天、勢如虎狼的太平軍手中 ,挽救了大廈將傾的清朝。他憑什麼呢?
倆字 : 將將。
現在有人把曾國藩吹得神乎其神 ,說他善於面相識人 ,三千步就能看出一個人的才能品德高低與未來行事成敗。這說法是扯蛋。曾國藩也發生過拜將識人看走眼的重大事故。
咸豐十年九月，曾國藩派李元度駐防徽州，就打了敗仗。
李元度這個人長於出謀劃策，本是坐辦公室的人。曾國藩想提拔他，讓他駐防徽州。曾國藩告訴他，你一定要改掉文人習氣，一定堅壁自守。李元度防守徽州的時候，太平軍李侍賢部天天罵他，說他是縮頭烏龜。後來李元度違抗曾國藩堅壁自守的命令，出城一戰，幾千人馬，幾乎全都被吃掉。曾國藩這次識人不明，李元度出謀劃策是其所長，臨守戰場是其所短。
這個事兒說明了曾國藩不是天才，是在屢敗屢戰、不斷反省中覺悟與成長起來的。
但曾老師後來在將將上確有一套。
自知領兵打仗非自己的長項，他唯一能做的只能是推行人才戰略，“集眾人之長，補一已之短”，“合眾人之私，成一已之功”，“只在用人二字上，此外竟無可著力處。”
據不完全統計，曾氏幕府二十多年間召集的幕僚達400多人，這些人後來官至三品者達47人，位至督撫者33人。
左宗棠、李鴻章、彭玉麟、郭嵩燾、沈葆楨、劉蓉、李元度、羅澤南等晚清的棟樑之材，無不受曾舉薦。
“國之重臣，悉出曾門矣!”
曾老師將將，有以下幾個特點。
先求將，而後選兵。
曾老師指出 :“古之治兵，先求將而後選兵。今之言兵者，先招兵而並不擇將。譬之振衣者，不提其領而摯其綱，是棼之也，將自斃矣。”
他說，如果沒有找到好的將領 ,帶兵就會如同整理裘毛大衣 ,不提起衣領 ,皮毛就會越整越亂。
曾老師又說 :兵易募而將難求。營官不得人，一營皆成廢物；哨官不得人，一哨皆成廢物；什長不得人，十人皆成廢物。
他一針見血地指出，用將如果濫取充數，有兵如無兵也。
我見過不少人創業，後來都失敗了，就是因為創始人把很多精力用在“選兵”上，在“求將”上著力不夠。
而雷軍再創業時，就汲取以前的教訓，把“求將”，求好將，視為優先工作，投入了大量時間精力，迅速地找齊了各管一塊的八大金剛。使小米公司少走了彎路，並獲得快速成長。
將才的標準 : 智、勇、德、勤。
曾老師的擇將標準是 :
(1)帶兵之人，第一要才堪治民；第二要不怕死；第三要不急急名利 (注:不急功近利)；第四要耐受辛苦。
(2)求將之道，在有良心，有血性，有勇氣，有智略。
(3)求勇敢之將易，而求廉正之將難。蓋勇敢倡先，是將帥之本分；而廉隅正直，則糧餉不欺，賞罰不濫，乃可固結士心，歷久常勝。
(4)有智無勇，能說而不能行；有勇無智，則兵弱而敗，兵強亦敗。不明方略，不知佈置，不能審勢，不能審機，即千萬人終必敗也。
曾老師認為 ,最好的將才是智、勇、德、勤俱全。
如不能俱全 ,則德勇勤的人優先起用。
並說 “ 軟熟者(注:性格軟弱者)不可用，諂諛者不可用，胸無實際、大言欺人者不可用”。
用人的智慧 ,就是在找不到理想人才的情況下把人用好。
常常遇到一些老闆 ,向我抱怨：東方贏老師，優秀管理人才真是找不到。公司內部沒有合格的，外部又招不到互相對眼的。
我跟他們說 ,在現實中 ,我們應把碰不到優秀人才的情況 ,視為常態。如果碰到一位智勇德勤績俱全的人才 ,那些運氣。
我有一個教訓，我年輕時創業，眼界高，招來的基層員工素質都不低，但在提拔幹部時我往往以自己作標準去衡量，看到的人沒有一個達標的。令我困惑的是這些員工在我這兒鍛鍊一二年之後，再到其他公司時大多受到重用，做總監的做總裁的不少。
後來我想明白了一個道理，這個道理用曾老師的話講就是:
“人材以陶冶而成，不可眼孔太高，動謂無人可用。”
又說“要以衡材不拘一格，論事不求苛細。無因寸朽而棄連抱，無施數罟以失巨鱗。”就是講，人才有小毛病不要緊 ,關鍵是要有長處。
“人才以培養而出，器識以磨礪而成”。
這是曾國藩的培養人才觀。他認為“天下無現成之人才，亦無生知之卓識”，不可動輒說“天下無才”或“無人可用”。
曾國藩從長期實踐中歸納出培養人才的方法，主要有“教誨”、“甄別”、“保舉”、“超擢”四種。教誨之法即教訓、教導; 甄別之法即對能力、品質考核鑑定 ;保舉之法即向上級薦舉有才或有功的人，使得到提拔任用 ; 超擢之法即超級提升。
以教誨為例，凡手下將領來拜見，曾國藩總抽時間接見，並諄諄訓誨、告誡他們對上要精忠報國，對下要力戒騷擾百姓;平時，他也經常以書信、飯前閒談的方式教導下屬。
曾國藩深諳人的心理，認為對人才不能求全責備，而要多鼓勵扶助。他說：“衡人亦不可眼界過高。人才靠獎勵而出。大凡中等之才，獎率鼓勵，便可望成大器 ;若一味貶斥不用，則慢慢地就會墜為朽庸。”
概括下曾老師的用人方略 ,就是八個字：廣攬、慎用、勤教、嚴繩。
(1)廣攬，通過各種途徑，挖掘各方面的人才。
(2)慎用，合適的人要用在合適的崗位上。
(3)勤教，就是經常培訓、教育。
(4)嚴繩，就是建立健全規章制度，來管理、督促部屬。這樣一來，即使下屬能力有缺點、工作有毛病，也能及時發現與糾正。
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