相信大家對“獨裁”二字並不陌生，但是，把這兩個用在你和孩子之間，你認為會發生什麼變化嗎？
著名的鋼琴演奏家郎朗出了一本自己的傳記—《千里之行我的故事》。在書中,他回憶起自己的童年,不免一陣心酸:“爸爸以為我貪玩,沒有準時學鋼琴,歇斯底里地吼叫:“我為了你放棄我的工作,放棄我的生活!你還不練琴,你真是沒理由再活下去了,只有死才能解決問題……”說完這些話,爸爸竟真的拿起一個藥瓶讓他全部吞下去!回想起過往種種,郎朗仍心有餘悸“每年的年三十,我也必須練完八小時琴再吃年夜飯,菜都涼了……小時候,父親對我太激進了,其實那是對小孩的一種摧殘。”郎朗面對來訪者當著父親的面如是說。但當爸爸看到郎朗書中所寫的這些時,卻似乎“想不起”那些事了。“我也是該嚴的時候嚴、該松的時候松,我也曾經騎著摩托車帶他去抓過蜻蜓啊!”“就兩次!”郎朗馬上說明。臉窘迫的爸爸立即承認:“當然,我也有把變形金剛踹了的時候!”
總之，郎朗對爸爸的總結是：“獨裁！”
郎朗的專輯在美國暢銷，被稱為鋼琴神童，但他想到童年的記憶時卻說,我心裡曾經很悲傷，可以想到，在那些刻苦訓練鋼琴的日子裡，他的心裡有多大的無奈和委屈。
從郎朗的故事中，不能說明父親不愛他，只是這種教育方式不能從感情上被接受，反而變成了一種無形的束縛，在當代生活中，這樣的例子也是比比皆是，家長們往往通過自己的經歷或者自己期望，去一味的要求孩子去“順從”，這樣的愛，卻也在無形中變了原有的味道，讓孩子越來越遠離父母的溝通，青春期孩子會養成叛逆。
那麼我們怎樣才能戒掉這樣的獨裁，和孩子在同一個思想線上呢？
首先，我們需要從心理上認識到，我們和孩子是在同一個心理層面，和孩子成為朋友，只有摒除高高在上的優越感，才能更好的傾聽孩子的內心，我們要先學會傾聽，才能做到感同身受。
其次，適當的放手才能讓孩子健康的成長。很多家長時長事無鉅細的替孩子著想，替孩子考慮問題，當孩子自己想要做某些事情的時，表現得極其不信任，殊不知，這會讓孩子十分苦惱，孩子的成長需要一段自我成長階段，父母需要做的是更多的鼓勵和支持，而不是打擊與不屑，這樣會讓孩子越發覺得父母不夠理解，更不會再對父母敞開心扉。
最後，教育沒有針對性。很多父母喜歡盲目跟風，在孩子心裡永遠有一句最害怕的話，“你看，別人家的孩子……”，教育從來都是適宜為主，每個孩子都是世界上獨一無二的存在，所以我們更應該匹配更適合自己孩子的教育方式，讓愛成為正能量的愛，不是嗎？
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