每一學年，我們學校都要評選一年度的“優秀教師、優秀班主任”等等活動。為什麼那些平時紮實工作，不善言辭的教師很少評上？往往那些善於表達，而工作能力一般交際能力強的老師每年都有？
眾所周知，優秀教師、優秀班主任榮譽稱號常與職稱掛勾，有些人為了某些榮譽常常使出渾身解數得到榮譽為自己以後的職稱打基礎。所以在評優的時候就會出現一個很奇怪的現象，優秀的老師不一定上課，上課的老師不一定優秀。
作為一個老師，我覺得能夠服人心，上課能力出眾，得到學生家長的認可，當你走在路上還有學生願意跟你打招呼，那你就是優秀的。這些是大部分一線教師普遍擁有的品質，但為什麼他們還是評不上優秀呢？
有時候不是你能力不行，而是輪不到你。縣級以上的優秀教師也才有幾個，而一所學校裡那麼多老師，那麼多領導班子，肯定是他們先上啊。至於一線的教師還是先等等吧。領導班子上完了，接下來該到一線教師了吧，那不好意思，一線教師需要排隊。你會不會來事，情商高不高，會不會搞關係也決定了你能不能排得上號，排在第幾名。
再者，就是有指標放到一線教師，僧多粥少，平時善於拍馬屁，肯定很容易獲得領導的認可。那些老實巴交的教師無論怎樣努力都很難評上優秀教師、優秀班主任。這就是現實。
我是湘語老師，歡迎大家發表意見！謝謝！
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