少兒英語啟蒙，最重要的就是建立親子對話氛圍，吃飯、睡覺、洗澡、出門玩等活動，都是和孩子建立對話的好時間。每天堅持十至十五分鐘的英語對話時間其實並不是很難，從剛開始慢慢嘗試到後來習以為常，這個轉變非常自然。
長沙勵步英語
一、從興趣去培養獨立思考能力
"如果你是個一直思考的人，整個銀河都可以是你的補習班。"——人生的路很長，誰也不能以一個階段的成績來一眼看盡人生。電影中的兒子馬飛曾是老師眼中的“學渣”，迷上了飛行器，並以這個興趣為入口，主動學起了數學、物理等相關知識。幾年後，馬飛果然成為了學校最出色的孩子，提前參加了飛行員招考，沿著他的夢想，從飛行員到航天員，從地球去了太空。
教育的目標是培養具有完整獨立人格的人，做著自己喜歡的事情，體驗到自我價值和幸福的人。當少年馬飛一個人被洪水圍困，命懸一線的時候，他想到了把門板拆下來用窗簾紮成木筏，吹著口哨、打開手電筒，一邊呼救一邊划向堤壩，最終成功逃生。危急時刻，馬飛能憑藉著父親教育他“要一直想一直想”的信念，獨立思考的習慣和麵對生活的勇氣，順利完成自救。
在生活中，我們可能經常會發現孩子寫的作文往往是“假、大、空”的，特別是英文寫作更是無從下筆。為什麼呢?因為孩子沒有切實的感受，沒有形成自己的思維，導致言之無物。寫作文要寫你相信的，真的東西!影片中父親帶著兒子躺在草坪上，父子倆感到身心說不出的愉悅，他啟發兒子課上學過的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”就是這麼一幅場景，兒子驚奇地發現原來是這樣!
二、切勿給孩子貼標籤
當一個人被一種詞語名稱貼上標籤時，他會做出自我印象管理，使自己的行為與所貼的標籤內容相一致，這種現象被稱為“標籤效應”。心理學認為，之所以會出現“標籤效應”，主要是因為“標籤”具有定性導向的作用，無論是“好”是“壞”，它對一個人的“個性意識的自我認同”都有強烈的影響作用。給一個人“貼標籤”的結果，往往是使其向“標籤”所喻示的方向發展。
影片中在爸爸在獄中的7年裡，馬飛已認同了老師、同學甚至媽媽給他貼的標籤——“笨蛋、蠢貨、廢物”。“他本來就笨”、“他已經那麼笨了”是馬飛的媽媽掛在嘴邊對兒子的定義，也是一個被她認可和接受的悲哀現實。
馬飛熱愛的模型飛機被教導主任摔得粉碎，反諷的是，此刻背景音是一群孩子們在課堂上朗讀“世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有……”。馬飛的爸爸正是一直在鼓勵孩子並強調：“你不笨”，“我知道你可以”，他也用自己的行動證明了自己的兒子不是廢物。
三、以身作則比什麼都重要
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過:“家庭要有高度的教育學素養，如果沒有整個社會首先是家庭的教育學素養，那麼不管教師付出多大的努力，都收不到滿意的效果。”
劇中的父親有句臺詞是“家長怎麼說很重要，更重要的是家長怎麼做…”，對於孩子的教育他都投入了相當的熱情和努力，雖然不強制也不監督兒子學習，卻自己在燭光下伏案工作，設計圖紙。兒子見了，也默默拿起了書本。而不是像馬飛媽媽那樣總忙於生意，到頭來嚴厲斥責孩子。
俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。對孩子開口之前一定要想好了這句話該不該說!來自於至親之人的鼓勵和信任，正面的激勵和嚮導，懂得如何跟孩子好好說話，而不是語言暴力和否定，這點對於孩子和大人來說，都是意義重大的。
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