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分分學生的命根兒！這是很多家長經常掛在嘴邊的一句話。孩子的學習成績、考試分數，不僅孩子自己重視，家長也重視。尤其是期末和升級考試的分數，這不僅關係到孩子能不能分到好的班級，更是親朋好友間互相攀比的對象。
可如果家長髮現孩子明明“答對”了，卻被老師“誤判”扣了分，內心會是一種什麼感受呢？相信會比孩子還著急，內心不免爆一句粗話：“這老師也太不負責了，批改一張試卷還出錯！”
“我在排隊，前面4人後面6人，隊裡共幾人？”學生答10人，卻被老師扣分
牛牛是一名一年級的小學生，學習成績一直在班級名列前茅，數學成績更是班裡數一數二的，幾乎次次考滿分，家長很是驕傲，經常誇他聰明、腦子好使。
可上學期的期末考試成績，讓牛牛和他的家長很不高興，不僅名次下滑了，就連自己引以為傲的數學也沒有考好，成績只考了90分。而且牛牛發現數學試卷上的兩道題，自己明明“答對”了，為什麼會被老師“誤判”？為此他還鬱悶了很長時間，不知道問題出在哪裡？
年後由於疫情的影響學校一直沒開學。前段時間上網課的時，牛牛在課堂上問了老師，老師給出的答案讓他瞠目結舌。
第一道題：“小豬佩奇問：我在排隊，前面4人，後面6人，隊裡共幾人？”
乍一看這是一道非常簡單的數學題，按照正常的思維來做，應該是：4+1+6=11（人），牛牛的答案也是11人，誰知被老師打了一個大大的紅叉，扣了5分。
老師解釋說：“這道題你沒有好好審題，右下角的小豬佩奇已經說了‘我是一隻豬’，所以小豬佩奇不能算在其中，答案是10人。”
第二道題：“農場裡有10只母雞，2只公雞，平均每隻雞每天下2個蛋，2天總共下幾個蛋？”
這道題牛牛也是沒好好審題，他忽略了公雞不會下蛋這件事，所以也被扣了5分。
看到這裡，你是不是也有點懵？是不是覺得這種題跟孩子所學的知識毫無相關，認為扣分不公平？
分析
其實，類似於這樣的題，在小學生的數學試卷中經常出現。很多人認為，這題完全就是腦筋急轉彎，出這樣的題有點故意為難孩子了。
對此，家長們站成了兩對，一部分家長認為：這種類似於腦筋急轉彎的題沒有什麼不好，在考試中，既能鍛鍊孩子對時間的把控度，又能鍛鍊孩子的思維靈活度，不過應該標註成附加題，不然孩子很容易“掉坑裡”。
還有一部分家長認為：考試出這種“無理取鬧”的題就是在故意刁難孩子，而且與課本上的知識無關，沒有一點意義，這也違背了數學的嚴謹性。
那麼，這類創新題應該如何加入小學生的考試試卷中呢？
1）作為附加題
這類創新題可以作為附加題加入考試試卷中，比如一張試卷30道題，第31題為附加題，答對了加分，答錯了不扣分。
這樣既不會打擊到孩子的自信心，又能夠鼓勵孩子多動腦、多思考，一舉兩得。
2）不固定答案，給孩子發揮想象空間
這類創新題可以不固定答案，給孩子更多的想象空間，因為數學中很多固定的公式、方程式很容易把孩子的思維禁錮。相信這一點很多網友在學生時代都有經歷過，有些題明明不用方程式或公式也能解答出來，卻往往會被老師判成錯誤。所以，不固定答案更有利於鼓勵孩子發散思維。
3）創新題要多貼近生活，培養孩子的觀察能力
創新題的題型可以多貼近生活，比如上文中提到的“農場裡有10只母雞，2只公雞，平均每隻雞每天下2個蛋，2天總共下幾個蛋？”這樣的題考的就是孩子對生活的觀察能力。
小敬媽媽寄語：
雖然這類題型的出現，不被很有人認可，但對孩子也有一定的好處，因為它能培養孩子多方面的能力。不過老師在出題時，也要結合孩子的實際情況，考慮到孩子的接受能力，不能因為過於追求創新而本末倒置了。
很多家長之所以說，自己985高校或研究生畢業都輔導不了現在的小學生，其原因，一方面是現在的小學課程較之前難度增加了很多，另一方面是類似於這種創新題型的刁鑽題越來越多。
這也提醒了家長們，不要用課本上的知識去禁錮了孩子的思維，多帶孩子出去走走，讓孩子多體驗生活，感受不一樣的世界、不一樣的美。
今日互動話題：各位家長，你們對這樣的數學題有什麼看法呢？歡迎在下方評論區分享！
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