人世間紛繁蕪雜，看起來似乎有很多事情，但實際上所有的事情歸根結底只是三件事，人與心，人與人，人與物。弄明白了，人生也就通透明澈了。
最近看的這一本《暗示教育》給出了一些方法。書名雖說是暗示教育，個人以為更應該稱呼為暗示溝通。因為我認為教育其實就是溝通。
你看人與心，人與人，人與物，這無不都是在溝通。人與自己進行溝通，人與人進行溝通，人與物進行溝通，都是在建立一種鏈接和聯繫。
如何操作和實施呢？書上說，可以用暗示法。
暗示法：可以從字面意思來看，暗示就是暗著來不是明著來。這是最粗淺的認識。
比如我說：“你去給我拿杯水來”，這是明著說。
我也可能說：“唉喲，我有點口渴”，這就是在暗示別人，要是他能給我拿杯水就好了。
然而，暗示可不僅僅如此簡單，實際上明暗之間是可以相互轉化的。如果明示的語言被不停的重複，反覆很多遍的話，它便會進入意識層面，進而發展成暗示語言。
比如有的人反覆重複，“我是一個非常非常聰明的人”，或者別人也這樣反覆的強調說，你是一個很聰明的人。三人成虎的效果，哪怕你本來不是很聰明，但到最後也會認可自己真的是一個很聰明的人。
除了這一種反覆重複，還有一些方式也是可以讓明示轉成暗示，比如說權威法。在我看來權威法其實是一個強烈的刺激，強烈的肯定或否定。也就是說會讓情緒引起強烈波動的那種明示法也會轉為暗示。
比如說，一位著名的心理學家在學校裡選定了10名學生，並告訴校長和這些學生的老師，說這些學生是非常具有發展潛質的，一定要好好培養他們。因為這位心理學家是業界的權威，校長和老師都非常相信他的判斷，於是就全心全意的栽培這10個學生。
半年後，心理學家再次到訪這所學校的時候，神奇的事情發生了，他發現這十幾個小孩果然表現的十分優秀。然而，真實的情況便是，實際上當初這些小孩是他隨機挑選的。
案例可以說明，權威判定對人的心理是有非常大的影響的。
這本書的內容略微有些鬆散，為了更好的理解和消化，可以先進行一些簡單運用來慢慢的實踐。我個人準備從三個方面來進行落實。
首先，將它和成功日記結合起來
不僅是在暗示教育這本書上，在很多書上都提到過成功日記。
什麼叫成功日記？
就是每天把所獲得的成就在本子上進行一個記錄和回顧。記錄和回顧，可以進行一些圖像化的展示。畢竟圖像化對人會有更強的刺激，讓人印象更深刻。
通俗的理解，寫成功日記就是和自己說好的話，不管是表揚自己，還是說表揚自己所看到的世界。
當然我們不可能每天的心情都是豔陽高照，可能有的時候就很傷心。在傷心的時刻，該怎麼面對呢？
要進行疏導，而不是壓抑在心裡。疏導的方式，就可以寫在自己的日記本上。在呈現的內容中，不可能每天只說些不開心的事情，可以嘗試用作者提到的三明治法。
這個三明治法本來是用於批評他人的。比如說你想指出別人的缺點，不能直接指出來，應該在批評前加一句讚美，再在批評之後加一句讚美，就是用兩句讚美來包裹一個批評。
作者說，這就好比是一塊三明治麵包，兩邊是柔軟香甜的麵包片，中間加一塊蔬菜。如此進行的話，就可以很好的將評或者建議傳達給對方，而對方也比較容易接受。
我想這個方法也可以適用在成功日記裡，比如你遇到了不快樂的事情，就可以把不快樂加在兩個好的事情中間，可以先肯定一下自己，然後再把這個不快樂的事情放在中間，最後再給自己一些肯定。
其次，藉助暗示語言的力量，幫助目標的實現
設定一個目標，用暗示語言說出來、寫下來，反覆的重複。比如說以年和月為單位，設定目標，假設本月我的目標是要順利通過什麼考試，完全可以去鼓勵自己，說：“我的記憶力超級棒，背誦樣題非常容易，我相信自己一定可以考證成功”。
然後把這樣的一句話，不斷的重複，作者說應該要在半睡半醒之間，也就是在睡覺前和剛剛醒來的時候，這一階段，重複的話會很容易進入到潛意識中，潛意識吸收這句話，信以為真。言語反過來，會刺激各種感官去體驗實現時的享受。
最後，身教重於言傳
作者認為，對小孩的教育方式，身教重於言傳。你希望小孩長大成為什麼樣的人，先去積極努力樹立榜樣，端正自身的態度，，約束自己的言行，小孩一定會從你的一言一行中，得到學習，潛移默化中有所領悟，此種方法的效果，遠遠好過填鴨式的說教。
家庭教育最根本的癥結就是應該將自己教育好，自身正了，這個其他的世界就好了，就想那句經典的雞湯所說的：“你對了，你的世界就對了”，依然相信這句話。
所謂暗示教育，就是要用隨風潛入夜的方式實現與自己的溝通。如果你想要生活的更好，更幸福，持續不斷的做好與心的溝通，與自己的溝通，與物的溝通。
萬理同宗歸一體，想起之前看的那本《小狗錢錢》的書籍，現在想起來，那本書也是藏滿了智慧。同樣提到了，每天進行總結，多寫寫自己做的很好的事情（較好的事情），每天把目標多看上幾遍。
這一理念，和《暗示教育》一書所提出的觀念，幾乎是一模一樣。書讀到此處，何嘗不是樂事？
此外，通過閱讀《暗示教育》，引起對其他兩本書的興趣，一本書便是阿德勒的《自卑與超越》，另一本書便是《孫子兵法》，讀書無法，萬法歸宗。
有所得，便是好書。
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