飛魚極客
陝西某中學王老師為什麼敢這樣罵學生？我就借用有些網友的評論，老師為什麼只罵你不罵其他人？從這個問題來思考一下，我覺得可能情況應該是如下。
老師為什麼會罵一個孩子？那一定是這個孩子的學習成績，目前我覺得學習成績是主要原因已經嚴重影響到這個班級的各項評比指標，特別是班級平均成績，已經嚴重影響到學校對老師的評價，也可能影響到學校對老師的獎勵工資。不可否認，這個學校一定是把老師的平均成績看得比較重，評價指標裡面係數應該比較大。如果你說老師不應該在意，我覺得是不可能的，換做是任何人都應該是比較在意的，只是每一個人在意的程度不一樣，有些看的比較淡一些。而這個老師卻看得非常重。
我還需要再猜想一下，這個老師所教的班級成績一定是非常好的，也就是班上差生是比較少的，轉學來的這個女生應該成績是完全超乎班級或老師的想象，應該是非常非常差的，不然老師是沒有那麼大的心思去專門罵這個女孩。如果是我所教的班級，有幾個成績比較差的，我想我不會去罵任何一個人，罵了也沒用，因為有幾個。如果班上突然來了一個成績特別差的，跟我們班原來所有孩子有相當大的差距，拉低了我們班的平均分，也許我心裡會不高興也不情願，但是當然我不會做出像這個王老師那樣的語言性的攻擊，也不會排斥這個孩子，我還是會一如既往的，像對待其他孩子一樣對待這個孩子，因為我個人根本就不看重班級平均分，如果你不特別搗亂，我對你沒有什麼說的，至於學習上的問題，一方面是因為你的基礎差，另一方面我也承認，在學習方面，學生之間是存在差異的。【既然是通過關係進來的，學生成績差，相關領導應該是清楚的】我可能會視家庭的重視程度，給家長一些建議，比如說孩子可以課後，找其他補習機構補一下基礎。（我不參與補課活動，不管你家長給多少錢，我都不參與這些活動）！
所以為什麼這個老師和我可能面對同一個問題，處理方式不一樣，他敢罵學生，因為他把平均分看得很重，把自己所在班級的集體榮譽看得很重，而這個學生恰恰對班上的評價指標評價結果產生了重大影響【平均數當中有一個極端數據會對整體結果產生重大影響】必然讓他產生憤怒，這樣才有了他羞辱，辱罵孤立這樣的行為。【這樣對待一個成績差的孩子，我不贊成】
至於其他，有些老師不以為然，覺得方式方法可能欠妥，我們也不能說這種說法是錯誤的，如果某一天別人說你某個同事怎麼怎麼樣，你可能心裡會咯噔一下，我的同事，這麼好的一個人怎麼會這樣呢？可能你都不會相信你的同事會犯什麼錯誤，這是一種正常反應。而這些老師只是把一種正常的反應用語言表示出來而已。也許他們沒有在官場上混的太久，或者說他們就是一些心直口快的人，一般的處理方式，我相信應該是：你們反映情況，我們馬上調查並反映給相關領導…………就像某一天記者採訪你們公司，如果你是普通員工，你能隨便發表言論嗎？一般的可能就是應該把記者引到領導那裡……
既然目前當事老師，學校領導，相關負責人登門道歉，學生和家長也做出原諒的高姿態，我覺得我們沒必要揪住不放，得饒人處且饒人！【我與當事老師相隔千里互不認識和我一點關係沒有，別瞎噴】
楊哥小學三年級
嚴師出高徒，棍棒底下出孝子。溫室裡待久了的花朵，要是不實時的讓其經歷點兒風雨，恐怕以後很難經受風吹雨曬的摧殘。
現今的社會里，一方面社會上的家長要求老師一定要嚴加管教自己的孩子，希望孩子在老師的培養下出人頭地。另一方面，又對老師的教育方法有所詬病，孩子生病了怨老師沒照顧好，孩子學習成績差了，怨老師沒教育好。而孩子成績好了吧！說自己的孩子聰明，沒老師什麼事兒。這對老師而言，公平嗎？根本不合理。
可一旦孩子在學校出現什麼事，立馬就找到老師了，無論是學生的錯還是老師的錯，反正都是老師的錯，要麼就對老師進行道德綁架，認為沒有師德。要麼依靠社會輿論，對學校施壓，讓老師無地自容，甚至家長和學生串通，惡意無中生有，對老師進行敲詐勒索。而社會眾人在沒有弄清楚狀況的前提下，不約而同的都將矛頭指向老師。
比如，老師教育學生，老師為什麼要打孩子？很多人閉口不提，只知道老師打了孩子就是不對，根本不會問清楚事情的前因後果，就妄下斷論。這對於老師根本不公平，明明是學生的錯，但只要學生說的話，就是真的，老師解釋一句，就是在狡辯。這對老師公平嗎？
中國的教育為什麼只能教出書呆子？中國的教育模式為什麼會僵化？中國的教育為什麼興盛不起來？還不是因為社會對於老師持有偏見態度嘛！學生無法無天，老師無可奈何，家長的無端指責，學校的不管不顧，讓教師這個職業，簡直無地自容，最終只能不歡而散。並非教師不教，而是學生不聽，很多學生吃軟怕硬，撿軟柿子捏，欺負脾氣和藹的老師，可謂不屑一顧。家長不明情況，社會輿論不明就裡，就對老師狂轟濫炸。看似上下一心。其實這就是中國教育失敗的原因所在。
學生不該打嗎？該打！不打不成器，小時候我們都是被打出來的。在學校老師不逼你一把，將來到了社會里，就沒人逼你了，最終殘酷的社會，一定會逼得你無路可走，這個時候，學生就滿意了？這就是家長們想要的結果？
綜上所述，學生該打，老師該贊！不懂得逼學生的老師，一定不是一個好老師，只能是誤人子弟。
新概念傳媒宋晨聲
陝西辱罵學生的老師為什麼敢這樣罵學生，其實面對這樣一個問題，我相信同為老師的同行也沒辦法給出答案。![]()
其實這個原因很簡單，為什麼給不出答案，為什麼不知道他究竟為什麼敢在課堂上，學校裡，操場多從辱罵學生不以為熱呢？
那是因為我們是人，對方不是人，是畜生。
人是高等級動物，畜生是低等級，0智商，甚至是負數智商的動物，根本不是在同一個世界如何理解？
作為一個老師，咱們先不說師德，品性方面的問題，先就把老師當做一份工作來看。![]()
對於一份工作，我們平常人都格外珍惜，生怕哪天離開工作崗位一切從零開始。
這王某的做法呢，他好像一點也不在乎這份工作，也不怕丟掉這份工作。
公然辱罵學生，無疑是在拿自己的工作開玩笑，或者說這種“微不足道”的事情根本就影響不到他的工作。
從工作角度只能這麼想了，再加上後面道歉的時候當地區長加上多位領導陪同的情況來看，這不是一般人，後臺、背景、關係一點不差。![]()
另外，對於王某的惡性，惡行，還有同行覺得不痛不癢，那我只能說當地的教風真的該大力整治一下了。
常某毆打張某錄製視頻一案傳得沸沸揚揚，緊接著又出現辱罵學生一事，我想問一下，這究竟只是個別現象。
還是真的說，教育的風氣真的，真的出了問題，教育二字，老師是核心。
猶如洋蔥， 心都爛了，外表再好看有何意義？遇我得福
罵人家族！從領導到普通教師，也許由來已久，才會出現相互袒負，不急為然，已嚴然形成了一個有組織有領導的保護傘。請結合當前除黑掃惡運動，嚴勵打擊。還教師隊伍一個清白，給社會一個滿意的答卷。
用戶8586070086461
你呀發這個問題就是在搞事情！！！總有一天你會後悔！！！現在己經極少有人報考兒童醫學了。等著吧！你看看以後教書的都什麼人！很多省份在搞“農村定向師範生”，中考成績只要達到職業高中錄取分數線就能上。三年後這些現在連普通高中都考不上的人就是光榮的人民教師了。
像雨像霧又像風108
臨泉縣 城南小學 有一個教師叫李森 也是這樣的教師 壞的很 沒有師德 對學習好的人 非常關心 對學習不好的 狠不得打死 我現在都30多了 我非常憎恨這個老師 有事情夜裡做夢 都被嚇醒 雖然過去多少年 但是從來不會忘記這個人
再也沒有夜不閉戶
這就象醫院裡的醫生，病人家屬哭得撕心裂肺，醫生都是一副事不關己的樣子，因為見多了就麻木了，最大的問題是這個學生家長沒送紅包給老師，我孩子上初中時很調皮，老師每次都找家長說些不好聽的話，我馬上送張購物卡，從那以後老師態度變得好多了
18726063169
學校就是個獨立王國，校長就是國王，國王想讓阿貓阿狗當老師都行，反正出了事情有校長捂著，捂不住的時候就只能舍卒保車保帥，根源還是校長對老師的放縱，只有把涉事的校長免職，張牙舞爪狗仗人勢的老師才會服服帖帖，打死一隻咬人的狗解決不了根本問題，只有讓狗主人感覺到疼痛才能杜絕狗患
地球皮匠理一備
這兩天我發現一個規律 事發是 所有的校方理由充分 義正言辭 但只要人民日報幾個標點符號 上到校長下到保安馬上大徹大悟 痛改前非 當事老師更是捨身取義
米格很尷尬v
誰這樣罵我孩子，就算吃牢飯我也要揍他一頓先，孩子做錯事你老師可以批評甚至教育家長都可以，但是不能對我孩子進行人格侮辱和攻擊
