當碎片化改變了一切的時候，你仍然可以選擇一份堅持其它頭條網

通勤路上

隨著全球經濟和社會分工的碎片化，人們的生活節奏也不斷變快，活動範圍越來越大，時間的碎片化成為當下這個時代的趨勢和特徵。地鐵，通勤、大型超市、家庭聚餐、社交、以及數不盡的會議都佔據了大量的時間。以我自己為例，簡單計算一下個人每天的時間分配情況：其中工作9-10小時，通勤2-3小時，吃飯1小時，洗漱1小時，睡覺6-7小時，合計20-22小時。地球人都知道，每天只有24個小時。那麼剩下來的這兩個小時，你花在什麼地方呢？如果再把週末或晚上陪家人、朋友的時間除去，好像就所剩無幾了。

其實不僅僅是你的時間被碎片化，你的很多行為習慣也被碎片化了。不信？你瞧瞧自己的手機使用習慣。去年蘋果手機出的第12版IOS手機操作系統裡，有一個小小的新功能，就是屏幕使用時間，目的是幫助用戶管理和查看自己使用手機的頻率併合理調整自己的使用時間,以防止用戶對手機過分沉迷上癮。

此刻，如果你打開這個功能，看看過去7天，你的屏幕平均使用時長是多少小時呢？我大膽地判斷一下，應該在5個小時以上，對不對呢？如果把這個判斷的範圍再擴大一些，我估計在今天的中國，每天花在手機上的時間超過五個小時的人佔大多數。另外，還有一個數據也很意思，就是過去7天裡，平均每天你拿起手機的次數，以及平均每小時你拿起手機的次數。我估計，平均每10分鐘就拿起1次手機，也就是平均每小時拿起手機次數超過6次的人也佔大多數。如果除去每天睡覺的6-8個小時，這個平均拿起手機次數的數值還會更高！

除了你和時間已經越來越碎片化，那麼知識呢？其實，無論是現在還是人類的早期，知識都經歷過碎片化。吳曉波老師曾經舉例說，孔子的《論語》是碎片化的，柏拉圖的《對話錄》是碎片化的，甚至《聖經》或幾乎所有的佛經，也都是碎片化的。除了文字之外，圖畫是碎片化的，歌謠也是碎片化的。

所以，時間的碎片化、知識的碎片化以及你行為、場景的碎片化，這些碎片本身變成了可以靈活組合的最小化元素。只要你主觀上有意願、有目標去連接它們、關聯它們，那麼就可能產生“化學反應”，變成結構化、體系化。比如，你可能因為看了某些知識點，再去尋找一本書，再去尋找一位導師或者一門課程，這就成了改變你職業和價值觀的路徑。

你試著回想一下，在前手機時代，大量的知識獲取同樣來自於碎片化。可能來自於交談、聚會、沙龍、報紙或者是偶爾翻到的一本書。知識碎片化傳播本身就是幾千年思想傳播的基礎方式，而現在無非是媒介或工具發生了變化。移動互聯網、智能手機或者APP應用程序、小程序這些產品，帶來的是效率的大規模提高。原來獲得一個知識可能需要非常長的路徑，現在，你能夠用非常短的方式獲得知識。

那麼，如何建立連接，讓時間的碎片化、知識的碎片化以及你行為、場景的碎片化，儘快的產生“化學反應”呢？我把這個建立連接的過程叫做碎片化學習。

我很贊同吳曉波先生的一個觀點，他說“在我們每一個人成長過程中，我們所獲得的90%以上的信息，都是在碎片狀態下獲得的。所以碎片本身並不值得被譴責，碎片帶來了我們獲得知識的各種可能性。”

當然我也聽到過不少反對碎片化學習的聲音。有人說，只有在大塊的時間裡你才能系統化、整體性地學習，並建立起自身的知識體系，而在碎片化時間裡根本做不到這一點。那麼什麼才是大塊的時間呢？3個小時算是大塊的時間嗎？又或者8小時算是大塊時間嗎？以專家們的標準：能建立起我們系統思維的時間才能算得上是大塊時間。你心裡琢磨一下，即使用上整個週末，可能也很難對那些專業書籍建立起框架。也就是說，大塊時間的學習並不等於知識體系的建立，大塊時間的思考並不等於有深度的思考。

相反，碎片化學習也沒有你想的那麼糟。就像前面我所講的，對於現代人而言，你不得不接受這樣一個現實：忙碌逐漸成為常態，每個人每天的時間都被切割成“心碎了無痕”的小塊，要想利用整塊的時間來學習，已經是很難甚至是很不現實的。整塊的時間學習雖好，但是條件並不允許，所以碎片化學習就成為你不二的選擇，要麼你就不學習，要麼你就用碎片化的時間來學習。