一波未平一波又起，剛剛江蘇淮安的高三老師，因為復學後學生玩手機，摔了學生手機並掌摑被處理，緊接著河北行唐又一老師因為辱罵學生被解聘。可這一次，
卻沒人拍手叫好，甚至很多人包括家長，為老師伸冤，覺得處罰過重，這又是因為什麼呢？
緣起
4月8日，河北行唐某學校的一名班主任，對個別遲到、早退、不及時交作業的學生，開網絡班會時進行了辱罵並罰款，學生將該段視頻發到了網絡上。
4月12日，教育局已責成該老師向學生及家長道歉，並責成學校與老師解除聘用合同。
如今對於體罰學生、辱罵學生零容忍，發現一起處理一起。按照以前的情況，這個時候網上一定是一片拍手叫好聲，覺得老師被解聘大快人心。可這一次，彷彿一切都不一樣了。
解聘是否處罰過重
這位老師如今被解聘，“新高考前沿”覺得處理得太重了。原因有三：
1.班主任是情急過激反應
班主任對個別遲到、不及時交作業的學生，進行辱罵，這是一種恨鐵不成鋼的失控表現。這些孩子肯定不是一次違反紀律就被辱罵，而是長期積累多次如此，班主任被氣急了，才會做出此等反應。
2.這些孩子如果只講道理根本不聽
苦口婆心的勸導對這些孩子根本不起作用，遲到、不交作業，如果是偶爾一次，沒有人會發這麼大火。長期如此之下，班主任工作肯定沒少做，但是不使勁兇他們一次，他們根本不當回事，也起不到效果。在一線的老師應該深有體會，很多孩子如今油鹽不進，光靠勸是無法讓他們認真反思，改變自己行為的。
3.如果這都解聘，會影響老師的積極性
老師的出發點是好的，也不是為了發洩個人情緒，這是對孩子的負責。如果因此被解聘，發視頻的孩子勝利了，以後沒人敢管。老師失敗了，以後誰還敢認真負責？作為家長，根本不想看到老師都變成佛系老師，明哲保身，這到最後毀了的是自己孩子的前程。這麼處理，會影響老師的積極性，讓無數好老師心寒。
家長為何表示理解
與以前的拍手叫好不同，為何這次家長們對班主任表示理解？“新高考前沿”認為跟這次疫情有很大的關係。因為停課不停學，延期開學，讓很多家長見識到了孩子在家裡學習的真面目。拖沓、磨磨蹭蹭、不認真、走神、效率低、偷玩遊戲，很多家長已經憋了一肚子的火，有的甚至急的想要跳樓跳河，感覺被“神獸”耗光了耐心。自己面對一個孩子都想發火，何況班主任面對一個班四五十個孩子。所以很多家長感同身受之下，覺得班主任發火情有可原。
班主任要把握好尺度
當然話說回來，班主任的行為還是太沖動了。作為班主任處理學生問題一定要把握好尺度。無論何時，都要保持冷靜。要對自己負責，對自己的家人負責，對學生負責，對學校負責。工作丟了，是對自己與家人的不負責。學生受到辱罵，是對學生成長的不責任。學校名聲受影響，是對學校的不負責。體罰、辱罵是一條紅線，一定不能越過。哪怕是為了孩子好，也必須注意。
你支持這位班主任被解聘嗎？歡迎留言。
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