家有嬌妻小佼佼
原題： 當今社會老師處於一個什麼地位？
我是一名教師，今天，我談談對教師地位的看法。
當今社會是一個經濟高速發展的社會。教師的勞動不能在短期內為經濟帶來明顯的效益，所以，社會分配給教師的收入也是很低微的。
經濟基礎決定上層建築。毋庸置疑，低收入決定教師在社會中的地位並不高。
教師是勞動者，同時也是被管理者。
教師在教育教學生活中一切按部就班，不出什麼差錯，在校長眼裡，就是好老師。
萬一和學生或者是家長產生什麼摩擦，教師在校長心裡的地位就會一落千丈。老師成了給校長添麻煩、惹是非的窩囊廢，老實人。
為了息事寧人，所以，遇事校長多恭維家長，嬉皮笑臉相迎，點頭哈腰討好。不替老師說話，不給老師撐腰，不顧老師自尊，不管老師利益。
最近，發生在某小學的一件事就反映出老師在校長心裡的地位是多麼卑微：
上課期間，一個學生突發疾病，肚疼難忍，老師託別的同行幫忙照顧班裡幾十名學生，自己著急慌忙的把生病的孩子送往醫院，還替學生繳了住院押金，學生及時得到了醫生的救治。
孩子家長的做法不僅是讓天下人始料未及，也寒透了老師的心。
孩子家長說，她家孩子之所以這樣，是老師體罰的結果。
家長找校長誣告老師，校長竟答應家長對這位老師進行懲罰，還給家長承諾，老師給繳的醫療押金也不用還了。
真是滑天下之大稽，有如此校長，有如此家長，教師，教師有地位麼？
在一些學生眼裡，老師什麼也不是。
老師的忠告他們當成耳邊風，老師的叮嚀他們用腳聽。
說的輕了，學生懶得理，說的重了，用刀子，索老師性命的；用巴掌，打老師臉的；要不然叫來家長給老師一頓圍毆。
更令人吃驚的某些家長用招陰險，她家學生剛高考完，就棒打教了她家孩子三年的班主任。
這卸磨殺驢，秋後算賬的陰招足以令人感到寒徹骨啊！
三年裡，老師操的心，負的責，付出的愛，一切的一切都成了過去式，家長用拳頭“報答”你！
老師在某些學生眼裡，可打，可罵，可辱，可殺。老師地位如何？
老師在同行眼裡地位怎麼樣呢？
知識分子(老師也是知識分子)好自我清高，加上職稱評定的失衡，同是天下淪落人的老師，也存在互相看不起，互相詆譭的現象。
同行的互鬥，使老師們的自尊喪失應有的高度。
有的老師為了爭取一個晉級名額，不惜在大庭廣眾之下，在升國旗儀式時，大打出手。說起來讓是同行的我有點蒙羞。
可是再想，學生家長有不滿，可以拿老師出氣，校長不如意可以處罰老師，老師有委屈，誰是老師解憂人，老師有訴求，誰是老師排難人！
環顧四周，可以打出拳頭的只有同行，同行互相打架，起碼不用面對全體師生給人道歉，還不會被開除公職。
其實，因為別人老師都傷不起，也不敢傷。
何以解憂，唯有同行！
老師的地位是什麼，是一群只敢在同行間怒目而視的人？ （月夜秋涼）
小桔燈
教師這個職業一直受人尊敬.我父親就是一位人民教師,他是1958年參加工作的.他們那一代教師真的很盡責.記得他們那時白天在學校上班,晚上還要為群眾上課掃文盲,根本沒有報酬,但工作都很盡力.在他們心中只要把學生培養成才,就是最大成就,所以百姓都很敬重他們.我覺得教師人類工程師,為人師表,地位一直很高的.特別是現在,每個家庭都重視子女的教育,國家更重視教育事業,併發文教師為國家公職人員,教師地位得到明確肯定,工資待遇也進一步提高.可是仍有教師不滿現狀,認為自已工資不夠高,在他們心裡把地位與工資等同.心裡總是不平衡,發牢騷.我認為他們不配做教師這個光榮職業.
風雪蒼松582
當今老師的地位很尷尬！
一是老師文化地位較高。一方面，受傳統尊師重教思想的影響，在許多人思想意識裡，還是覺得老師應該受到人們尊崇，畢竟每個人都受到過老師的教悔和培養。另一方面，老師整體文化素質和學歷水平較高，是社會普遍認同的知識分子和“文化人”。
二是老師經濟地位一般。他們的經濟收入和工資待遇總的來說不高，與他們擁有的知識、學歷以及付出的辛勞不城正比。當然，高校的教授和專家們另當別論。在現代社會，經濟地位對於取得社會認可是起絕對性作用的，這也是制約教師隊伍高質量發展和教育職業發展的關鍵因素。囊中羞澀讓愛面子的老師們經常抬不起頭來，政府確實應該把不斷提高老師的工資待遇擺上重要議事日程。
三是老師社會地位較差。老師擔當著文化傳播、培養人才的重要角色，理應得到社會各界的重用。但現實情況是，如此龐大的教師隊伍，當人大代表、政協委員很少，處於領導崗位上的也不多，交流到政府機關或其它事業單位的人員也有限。對絕大多數老師來說，基本上都是春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始幹，教師職業一干就幹到退休！
老師地位需要全社會來提高，更需要國家政治和財力的保障！
一句話文章
要分公立學校教師和私立學校教師，兩者區別大了去了！
前者身份尷尬，一舉一動都有規矩，稍有不慎，要麼升入天堂，要麼墜入地獄。君不見在公立學校的初中小學老師，有很多這樣規範那樣條例，限制著老師們的思想和行為，如有償補課、課外輔導班兼職、收學生家長禮物財物等等，還有什麼體罰學生，都會被社會詬病，並被無限放大，最終結果，老師倒黴，甚至丟了飯碗，弄得灰頭土臉，抬不起頭來，於是乎，很多膽大的公立學校老師就在學校裡規規矩矩，暗地裡該幹嘛幹嘛，撐死的永遠是膽大的，餓死的永遠是膽小的。而在私立學校的老師卻不同，所有關於教師的規範條例無用，能賺錢的辦法只有想不到沒有做不到。某著名國際學校，體育老師年薪7萬，教8個班體育，看起來很少，有一筆費用卻可觀，補課。體育考試80分，學生要考滿分，家長就要補課，每生每學期600——800元的體育補課費，算算這筆賬，8*45*600是多少？所以，連體育如此，其它學科呢？
私立學校的肆無忌憚，引起了社會對教育的極大不滿，而社會矛盾指向教育，並不是沒有道理，因為公立學校教師也開始效仿私立學校教師補課收費，大撈特撈，大有無所不用其極之勢。教育亂象橫生，也在情理之中了。
公立教師頭上公公婆婆很多，虛假的許諾、文件也很多，落實的很少，套在他們頭上的條條框框也很多，所謂的光環就更多，殊不知，現實社會很現實，光環不能當飯吃、不能當車開、不能當房住、不能當醫藥費、不能當贍養費撫養費，更不能用道德去限制公立學校教師，而用經濟利益去款待私立學校教師，其結果就是，私立學校教師吃肉，公立學校教師捱打，想喝點湯還得像過街老鼠，偷偷摸摸。私立學校教師地位可以說很高大上的，為何？家長和社會有要求，老師有錢花！
教育，從教師開始，早就失去了應有的公平和正義！
徵騎
炒作教師，醫生，扶老人等話題的人，製造對立的，都是用心不良的壞人。
好奇怪的事情
教師的地位從不用講了，大家可以從身邊的朋友感受一下，特別是年輕一代的父母對於老師的感覺，相對於過去老一輩的家長對教師的感覺，完全不是一回事？所以現在的教師只能在家長看來，需要你的時候，他會叫你幫忙，但是過去之後，對於教師的尊重和地位完全不能和以前比了。
社會的發展，家庭收入也斷提高，甚至很多的家庭生活條件非常好了。但是對於老師。很多教師的家庭的生活和住房都遠不如一個有點技術的工人階層，所以現在的人非常的現實，看到教師現在這樣的生活的條件，覺得沒有什麼了不起的。
所以現在的物質文化，完全不像以前的那種精神文明瞭。
思維數學小課堂
當代老師的地位如何？其實從收入這就可以看出來了，另外還可以從社會關注度以及家長的尊重來看一看，畢竟老師打交道的只有這些人群。
首先從收入來講，就是這個行業佔據了國家公務人員支出的，工資部分中的大部分，所以說他們的收入如果提高一點，那麼總體就要花銷很大，所以各個地方的老師的工資幾乎就是處於半飢不飽的狀態。
想餓死沒那麼容易，想發財也別想。家庭背景稍微好一點，或者說家裡有礦的老師還可以一年四季利用假期出去旅個遊，但實際上對於大多數老師來說，這只是一個夢想，一個遙不可及的夢想。所以任何人不要羨慕老師有兩個假期有假期沒有錢，正如趙本山說的那句話，人活著錢沒了。
其次，我們可以從家長對待老師的觀念和態度上來看。
學生在學校發生了任何事情，那麼首先要問責的必定是老師，無論有理沒理，肯定要找到學校去鬧一鬧，或者有用，當然大部分時候可能的確是老師的原因造成的，比如說上課體罰學生，佈置過多的作業這些讓家長極其反感的行為，引發了家長老師之間的矛盾。
教育部門在處理相類似的問題的時候，往往都是對老師，對學校，絕不手軟，各種原因已經不再重要，只要能安心下社會的輿論道德的譴責就可以了。
這一點上，看老師彷彿就是一個弱勢群體。我們把彷彿去掉有點更合理。
第三，從老師在教育教學行為中的主動性和自主性來看。
當今社會對於老師的要求很高，畢竟是太陽底下最光輝的事業，一些老師對自己的要求也很高，但是當自己的要求與學生的切身權利和家長的切身利益發生衝突的時候，往往沒有處理好，這就出現了眾多的矛盾，出現了眾多的家長學校之間的矛盾。
所以說現在很多老師有這樣一種狀態，就是得過且過，能不管就不管，都恐怕管出事。其實這不能成為一種理由，來規避自己的教育教學責任。
總之當今社會老師的地位每個人的眼中都不一樣，作為教師自己可能感覺到確實不咋地。對於別人可能感覺到還不錯，一年兩個假期。對於學生來講那就是更無所謂了。對於尊敬老師的家長來講，老師就是最重要的人，畢竟關係到孩子的一生成長。對於不尊重老師的家長來說，那隻能哈哈了。
希望全社會行動起來，尊師重教。
義誠老師
教師的地位實際地位遠遠比大家所認為的要低得多。為什麼這麼說呢？你去看看平時跟誰對比的就明白了，一提工資待遇就會有兩個比較對象，一個是國家提倡的教師的待遇不低於公務員的水平，一是和勞苦大眾農民工兄弟比收入，但按實際情況來說，教師的基本待遇，兩個都比不過。公務員福利比教師好，農民工兄弟雖然比教師辛苦，賺的是血汗錢，但比收入，教師還真比不過。公務員的地位是教師高攀不起的，農民工兄弟的地位也許普遍認為會被看低，但他們是值得尊敬的。可是教師呢？受關注，但在現實生活中不被認可，美其名曰靈魂工程師，其實被認為是臭老九，談何地位可言。也許是社會對教師的期望太高了，但現實中的教師形成強烈的反差，這裡也有部分教師自身的問題在裡面，只能說教師的地位在現實中人們心目中不高！
潛心過客
老師的地位如何，只要看一點就行，也就是社會大眾在老師面前的態度如何。
人們在官員面前是什麼態度，恭敬拘謹，謹言慎行。人們在富人面前什麼態度，奉承拍馬。
人們在老師面前什麼態度，瞧不起，看不上，把老師們看成了社會能力低能者。
天涯明月268
教師在人生中有著什麼樣的地位？
教師是為人師表，教書育人的辛勤園丁！無論什麼樣的國度和民族都應尊師重教！從小學到大學，老師付出的汗水，嘔心瀝血，三尺講臺教書育人，桃李滿天下，這就是對教師真實的評價和褒獎！我非常敬重和敬幕我所有的老師！
