李楠下課?以下幾點體現李楠的執教能力

1. 選人用人、前後矛盾、自我打臉

李楠對外宣傳鋒線沒有可用之人,可從國家隊成員選人之始,就是挑了又挑,選了又選,最後才公佈12人大名單,結果場上真正用的人卻只有7、8個人,外線投手任駿飛、克蘭、阿布都根本沒有機會發揮,所謂用人不疑、疑人不用,李楠犯了兵家大忌。

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2.保守固執、不能有效發揮整支隊伍的能量

從巴西熱身賽開始,在國際大賽對抗如此激烈、體力消耗如此之大的情況下,本應12人上場都做貢獻的比賽,卻始終上場打球的就7、8個人,而且上場人員幾乎沒有改變,不能有效發揮整支隊伍的威力,隊伍凝聚力也受到影響,當然沒有贏球的道理。

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3.應變力低、臨場指揮毫無章法

最典型的就是對波蘭不該暫停的暫停,發球時外線發球戰術一點也不清晰,導致連續三次關鍵失誤;對委內瑞拉陣容沒有任何針對性,居然明知阿布都扛不住委內瑞拉內線的情況下,讓他去打四號位,而不是發揮他策應和三分遠投的特長,不上強力4號位的任駿飛。

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4.因循守舊、排兵佈陣沒有一點針對性

連續三場比賽,排兵佈陣沒有任何改變,三小陣容主打貫穿整個小組賽,在外線投不開、防不住人、內線搶不到籃板、主力體力狀態明顯下降的情況下,也不給二飛、可蘭任何一點上場機會。

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5.不會作思想工作、反而增加球員心裡負擔

最後一戰對陣委內瑞拉,李楠居然反覆強調要有耐心、做好細節,而不是要求隊員勇敢拼搏、敢於發揮,這從心裡上給球員很大壓力和思想包袱,使球員不敢甩開包袱勇敢發揮,艾倫、趙睿就是例子,導致最終失利。

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