要想學會影片分析，與其把功夫下在“寫”上，不如在“看”上，也就是讀解影片上。那些把影片分析寫成劇情介紹或人物說明的同學，
首先要學習的是：如何看電影。
無人不會看電影。這話是就普通觀眾而言的。
對電影藝術的研究者來說，“看懂”影片，則意味著看懂電影創作者們通過銀幕傳達出來的那些所謂“電影語言”。
本文力圖以問題和練習的形式引導同學們把所學的專業基礎知識運用到實踐中去。
首先是如何看、看懂影片，
其次是如何寫、寫好影評。
這些問題尤其著重於對人們視聽感知能力的嚴格訓練和培養。通過對影片中某一場景不為普通觀眾所注意的藝術手段的剖析，如聲、光、色、節奏、景別、音樂等，竭力啟發觀眾去領悟電影媒介本身獨有的藝術魅力，如暗示含義、渲染情緒，進而提高其把握作品思想內涵的準確度，增進藝術鑑賞力。
這種反覆的強化訓練，顯著的效果是：你在課堂上、甚至是在電影院裡觀看一部影片時，會不知不覺地放棄了從前的文學／戲劇分析法，取而代之的是問答式的影片分析法。
eg:這個畫面的光影是如何塑人物形象的？聲源的空間感真實嗎？音樂什麼時候消失的？為什麼要用美國式的大特寫？······
也就是說，大量的練習做過後，電影的思維方式已經溶化進我們觀影體驗的潛意識中去了，這也是同學們學習影片分析寫作的前提。
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用於思考／討論／寫作的若干問題
並不是所有的問題都適用於每一部影片，而且，就某一部影片而言，下列這些問題是否適用，當然還要取決於時間、資料和研究目的。
請記住：在思考、討論和寫下你的觀感時，最常犯的錯誤就是脫離開這些問題所涉及的論點、回答不全面和從影片中舉不出足夠具體的實例來。
針對一部影片，我們可以提出的問題主要包括以下幾個方面：①人物塑造與情節 ②畫面 ③聲音。今天我們主要來講講第一個方面。
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人物塑造與情節
在人物塑造和情節上，同學們不妨從這些方面來思考！
1、誰是主人公（或主要人物）？為什麼？
2、描述一下主人公或主要人物的外形特徵與個性。
3、主要人物的性格是通過哪種方法揭示出來的？動作、外貌、談吐、思想（念頭/幻想/幻覺），哪一種最常運用？哪一種用得最少或根本沒用上？
4.你對主要人物的認識和理解到了什麼程度？影片揭示了有關他們的哪些情況？隱藏了哪些情況？
5、主要人物令人信服嗎？為什麼？
6、這些人物之間的主要衝突是什麼？這些衝突是如何解決的？這些人物中有人處於內心衝突中嗎？（如行為猶疑易變、有罪惡感等等）若有的話，是什麼樣的衝突？這部影片最重要的衝突是涇渭分明的嗎？或許最重要的衝突是比較複雜和微妙的？
回憶一下，在一個場景中，影片是用一個鏡頭來表現在某一地點拍下的不間斷的動作，還是更常用一系列鏡頭來表現表面連續的動作？（剪輯風格：長鏡頭 or 蒙太奇）
a.這部影片中有沒有不必要的場景？為什麼？
b.是否有哪個場景的安排順序不合理？請說明。
c.影片有哪幾個段落（主要的幾組場景）？
d.此片是否按照事件發展的時間順序結構情節？它所選擇的結構方式有哪些長處？
7、此片強調人物塑造還是注重情節？為什麼？
8、人物塑造和情節有哪些藝術表現手法？
9、就人物塑造與情節而言，二者複雜和微妙的程度如何？為什麼？
一些影片幾乎總是以激發觀眾讚美（或憎惡）情緒的方式來展現他們的人物和動作。
如果此片以贊同的方式展現某種行為或舉止，那麼請說明它的具體的表現方式。
8、片中是否對哪些行為或舉止予以諷刺或嘲弄?你所感受到的憎惡有多強烈？它很明顯嗎？
9、我們研究某部影片時，常常把此片同我們熟悉的其他片子相比較和對照。這種做法可以理解也蠻不錯。因為這有助於我們理解一部影片中有哪些傳統的和創新的東西。
10、這部影片在人物塑造和情節兩方面同你熟悉的其他片子是否有嚴重的雷同之處？若有，是哪部片子？雷同之處在哪兒？
11、這部影片與其他類似的影片在人物塑造和情節兩方面有什麼不同？
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