李二看房
感受到了老師的工作，然後呢？
教育不僅僅是家長的事，更不僅僅是老師的事。
家長與教師在孩子的成長過程中，扮演著不同的角色。
老師就該做好老師的事，家長就該做好家長的事。不要越界，不要讓另一方替自己承擔職責。教師是人民的教師，拿著國家的工資，培養國家的未來，這一切不是理所應當的嗎？
現在社會上許多教師，將原本自己分內的事情，強加給家長和社會，我認為這種風氣是不好的。食君之祿，忠君之事，希望教師也能理解家長的感受。
努力的小法師
人們往往是站在自己的角度考慮問題，很少站在別人的角度考慮問題！但也有一些家長會感受到考慮到老師上網課的辛苦。
象我這樣既當家長還當老師，感受就比較深一些！
除了提前備課安排好網課內容，還得督促孩子按時起床、聽網課、完成作業和參加班裡的網課班會，幫助、指導完成孩子班主任、老師交待的其他任務。
我在網課期間，最頭疼的就是學生交作業時不能按時完成，有時深夜一點鐘還有學生給我提交作業，真是無語。每次都有幾個不交作業的。開過家長視頻會議，也進行過家訪，收效不大。要求學生網課互動，並且我對互動同學給予積分獎勵，每次總是那幾位同學，不交作業的也是那麼幾位。對這種隔空喊話真是無奈！
但大部分學生還是比較自律的。正式開學後還得加工這些半成品。
謝謝閱讀！謝謝點評！
太行晨曦1
我是一個常年帶網絡課程的數學老師。
我不認為網絡課程有什麼不同，關鍵是前期的引導。前期1-3個月，如果讓孩子信任，和喜歡，調整好孩子的心態。那麼以後的課程是一個樣的。
帶過很多孩子從差到優秀。我並不認為網絡有什麼不同。有的老師在線下帶孩子都沒有帶好，這樣的能力，不論是線上，還是線下都是帶不好孩子的。
有的老師有能力，無論是線上線下都有能力帶好。關鍵不是看網絡或線下教育。關鍵是看老師的才華和能力
就如同，當一個孩子喜歡你，就會聽你的話。就如一個好學生，總是認真學習，差學生不論哪裡都不會認真聽講一樣。
其實，要靠老師盯著的孩子，怎麼讀都讀不好。能讀好的孩子，不靠管。
所以，關鍵還是老師的能力問題。並不是孩子問題。
如果孩子成績落後，那麼同樣，其他學校老師也會遇到這個問題。越是難，越能體現出一個老師的能力。這有什麼好擔心的，正好這個機會，讓您施展才華的最好機會。機會就是來了，別錯過
