季大鴻
01
不是人民幣，豈可人人滿意。太在意，皆因太年輕。
其實我們年輕的時候都特別可愛，會特別在意在每個人心裡的形象，在意別人眼中的看法，活得不夠自在，不夠瀟灑。在意別人的評價，會給自己帶來心裡負擔，會想法去迎合別人的喜歡，這樣就容易失去自我。這位數學老師大可不必如此，一個班這麼多學生，有幾個不滿意的，這是正常現象，大多數老師都如此，你不是唯一，不用過於擔心。相反，如果45個學生不滿意你，你才需要自我反省，改進待人接物的態度。
02
作為教師，言行舉止都儘可能謹慎。
現在的孩子內心都很細膩很敏感，作為教師，平常與學生的接觸中，一定要注意言行，不要傷及孩子的自尊，一旦傷害了他，他會很記仇，會特別反感老師。學生做錯事情，該批評還是要批評，該指正還是要指正，儘量用藝術一點的方式處理。針對事情，不針對人；針對具體問題，不要上升到品格。在教學上，既要有懲罰，也要獎勵，獎罰分明,有具體的方案進行，不能由個人喜惡來裁定。
03
教育是一門藝術，漫漫長路修遠兮，汝將上下而求索。
教育之路，漫遠，它是一門教師要終身學習的藝術。它不只是教學，更是育人。這門學問有很多需要細學，跟前輩學習，跟書籍學習，實踐中學習。要學習的內容很多，不可憑個人經驗處理問題。在這條藝術的道路上，當你用心去學，希望你的成就感和自豪感越來越高。也許哪天，另外的8個學生也喜歡這位認真用心的數學老師了，成為學生萬眾矚目的偶像。
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語文天后蔡蔡小予
53個學生，8個不滿意，這位老師要比“大衣哥”幸福的多。“大衣哥”為村裡做了那麼多事，許多村民還是不滿意。
聽題主口氣，應該是班主任吧。班主任，是學生和任課老師之間的潤滑劑。打個不恰當的比方，學生是兒媳婦，任課老師是老婆婆，班主任就是那個會來事的兒子啊。
同為班主任，三石說一說自己的看法。
1.在學校裡，有沒有讓學生都滿意的老師？
有，但未必多。
滿意不滿意，在於個人的主觀意志。每個人看待事物的視角不同，標準不同，對滿意這個詞的理解也不同。
俗話說，人過一百，形形色色。雖然班裡學生未過百，但也是各種情況都有。老師上課，就好比廚師炒菜，很難保證每一個客人都喜歡吃。
比起讓學生滿意來，讓家長滿意似乎更難。
就說我們學校吧，去年剛開學時組織了家訪活動。由於學生多、時間緊，所以安排在了中秋節前後。後來上面進行滿意度調查時，也有極少數家長打了低分，理由是：大過節的來家訪，這不耽誤家庭團圓嗎？
這種情況，讓過節還在加班的老師怎麼說？
所以，班主任也好，數學老師也好，不要過分的苛責自己，不要有什麼思想負擔。
2.面對這些不滿意，老師該怎麼做？
雖然想做到學生都滿意很難，但並不是說我們什麼都不做，還是要朝著這個目標去努力。
這個時候，班主任就要開始發揮作用了。具體來說，班主任（數學老師）可以這樣做。
瞭解原因。既要了解8個學生不滿意的原因，也要詢問其他同學的意見。對這8個同學，不要一起找來談話，要單獨的、隔三差五的找，不要把目的搞的那麼明確。其他同學，只在各層次中選取幾個代表就好。
分析情況。班主任和數學老師，要及時的進行溝通，把了解的情況和學生的日常表現相結合，去偽存真，分析學生不滿意的真實原因。
對症下藥。確定了不滿意的真實原因，就可以有針對性的做出調整和改善，力求將不滿意的人數降至最低。
3.不滿意的學生，可能是什麼原因？
斗膽猜測一下可能出現的情況。
覺得老師講的太快。有些學生思維慢，跟不上節奏。數學這個學科，一旦斷了線，就很難再跟上了。如果是這種情況，老師不妨稍微放慢一點速度，或對重點、關鍵點進行重複講解。
覺得老師管的太嚴。有些學生習慣了自由散漫，喜歡上課無拘無束。如果老師重視課堂管理，對紀律要求嚴，這樣的學生自然是不滿意的。如果是這樣情況，老師還是堅持吧。
覺得老師留的作業太多。這就要看班裡大部分學生的反饋了，因為有些學生確實做作業比較慢。別人用半個小時，他用一個小時未必做得完。如果是這樣，老師要給予方法上的指導。
當然，還有一種情況是，學生對哪個老師都不滿意。這種情況，我們就交給班主任吧。
如果是老師自身的問題，老師要盡全力去解決。如果是學生的問題，老師要根據具體情況去解決。對於有些情況，還是不要遷就的好。
結語
一千個觀眾眼裡，就會有一千個哈姆雷特。53個學生眼裡，也會有53個數學老師。這位數學老師，能獲得大部分學生的肯定，已經是比較優秀的了。如果能夠更進一步，自然是最好，但也沒有必要為了所有人都滿意而放棄該有的原則和底線。
以上僅為個人觀點，歡迎交流探討。我是三石學堂，專注教育領域。感謝您的閱讀，期待您的關注。一位教師
你好！很高興回答你的問題！我是＠徐徐教育，一線數學教師。班上53個學生中有8個學生對數學老師不滿意，作為老師的你一定很苦惱！非常理解你！前兩天剛看到一個非常負責任的老師，班上大部分同學不喜歡她，她非常苦惱！但是最後全班家長表示，非常認可並尊重這個老師，因為她太負責，逼著學生學習!家長的支持讓這個老師很欣慰！你只有八個人不滿意，情況已經很好了！你一定是個求完美的人，希望個個學生對你滿意！
怎麼辦？
找出8個學生之所以不滿意的原因。然後對症下藥！
一、如果是自己的原因要加以改進。比如，歧視差生，打擊學生，過度體罰學生等。
二、如果是因為對學生嚴厲讓學生不滿意，這種情況你可以找學生的家長溝通，表明自己的觀點：
1、你對學生嚴厲是為了孩子好，小孩子沒有很強的判斷力，會認為老師嚴厲是針對他，長大了他會明白的。
2、老師不是聖人，做不到讓每個孩子滿意，如果自己的風格讓孩子不滿意，希望家長做做孩子工作，適應老師。
3、和家長針對孩子的問題好好溝通，希望家長配合，更要幫著老師樹立威信。這樣對孩子有好處。 
三、老師自己要注重和學生的溝通，好好和這八個學生溝通，但也絕不能違背原則，為了讓學生滿意就違心地遷就孩子！有的孩子巴不得老師少管他，少佈置作業，不指出他的錯誤等，面對這樣的學生，寧願他不滿意自己，也要行使管教他的職責！他也許恨一時，但不會 恨一輩子。
四、作為老師，要注重經營好和學生的關係，良好和諧的師生關係有助於教育教學效果的提升。教學相長，生活中師生也可以是朋友！亦師亦友的關係是最好的師生關係了！
結束語：親其師，信其道！做讓學生喜歡的老師，學生會因為喜歡你而喜歡上你的課！良好的師生關係也需要經營！希望我的回答能讓你滿意！
我是@徐徐教育，一線數學高級教師，關注我，與你分享教育生活點滴！
