東東先森兒
我也遇到過學生問我要課件的事情，然後我都是拒絕提供的。主要是因為：
老師擁有課件的版權，課件給學生可能被濫用
我們老師備課都要準備很多資料，有些是屬於自己的學術研究成果的一部分，但還沒有公開發表。課件要是傳出去，對老師以後發表文章不利。老師有權拒絕給課件哦。
老師給學生課件，學上課就不會認真聽講、記筆記
很多學生要課件的原因是想偷懶。覺得上課不用認真聽、認真記了。其實課件上的內容往往是引子，真正精彩部分是老師的講解。學生要是不認真聽講，要了課件也沒有多大用處。一般重要知識點，老師在課堂會預留時間讓學生記的。
老師也有給學生課件的特殊時候
這學期的網課，因為線上效果不太理想，學生有沒有紙質教材，我就製作了相對比較詳盡的課件發給學生學習使用。還有一些學生跨專業考研的，需要我課件的，我也會根據情況提供給他。
總之，老師給不給學生課件，是個人選擇，無可厚非。我們要做的是尊重老師的選擇。希望我的回答能幫助到你。
小愛322
我在大學的時候，經常有老師會給學生拷貝課件。
突然有一天，有個老師上著課講起來，說，我昨天在某某網看到我上學期的課件了，不知道是哪位同學上傳的。還挺有生意頭腦，我沒日沒夜的做出來的PPT，你給我拿網上去一份賣28塊錢。老師講這些話的時候滿臉諷刺。
後來我偷偷去那個網站搜索了一下，發現那個課件瀏覽量大幾千，下載量六百多。
也就是說這位同學，靠著從老師那裡拷貝來的課件，私自牟利近2萬元。
後來再上那位老師的課，老師都不讓學生拷貝課件了，甚至還要求學生儘量手寫筆記，認真聽課，不要拍照。
其實說到底，老師就是不爽了，自己辛辛苦苦做出來的PPT，發給學生本是讓學生好好學習，結果學生自己不但不好好學習，還拿他的課件去賺錢。
以上是我遇到的事情。
對於這個問題我自己還有一個其他的考慮猜測，那就是很多老師自己製作的課件中有很多延展知識，只是作為知識擴展，對於你本學科的具體學習知識無甚幫助，考試嘛也不考那些拓展知識。拷貝那些課件沒什麼用，索性就直接不給了。
遮西瓜的小芝麻
對於大學老師給課件的問題，大部分老師都會給學生課件，但是還是有部分老師不太願意給學生課間的，為什麼大學老師不願意給學生課件呢？我作為大學老師應該說有這方面的經驗。
我記得曾經給學生們上過一堂課《世界著名大學研究》這門課程是我自己精心蒐集了很多材料的一個彙總。因為這門課程是學校的公共選修課，也就是通識課程，沒有教材，所有的內容都是我辛辛苦苦收集起來的。我跟同學們上這門課，最主要的原因是為了拓寬他們的視野。所以我在上完課之後，最開始兩屆學生有學生問我要了課件，其實我自己當時是不是很願意的。
當時有學生問我要的這個課件，出於他們自學的考慮，我就把課件給他們了，可是不久我就在百度文庫裡面發現了我的課件。因為這個課件可以說是世界上獨一無二的，是我自己做的，這我一看就知道。我覺得是對我的版權的侵害，我沒有讓他們發到網上去，但是他們都把這個放到網上進行共享，甚至還用來收費，我覺得這就是非常不好的行為了。所以後來一般情況下我都不太願意將我的課件給學生。歸納起來我覺得主要有如下幾個原因：
雖然老師的課件很多都是根據教材當中的內容進行彙總提升解釋，好像與教材都是有很大的關係，但實際上裡面還是凝聚了老師的很多的心血在裡面，所以原則上我想大部分老師都不太願意講課件給學生。因為其實在課堂當中學生已經展現了，看到這個課件如果做好筆記的話，一般都可以記住你們的內容。特別是，不希望他們將內容發佈到網上，這樣的話對於老師的勞動是不是太尊重的。
第二，是為了提高學生的學習效率
這個可能有些人就奇怪了，為什麼給課件學生學生就會沒有效率呢？因為現在很多學生認為老師講課主要是按照課件上來講。那麼老師照著課件來唸，那我不如拿著課件自己在寢室看，這樣的話他們拿了課件之後可能就把後面的內容都看了，那麼如果他們在上課的話，他們就沒有那麼積極性了。當然對於一些有積極學習的學生可能有好處，他們看完之後可能有問題。但是對於一些不是很想學習的學生來講，這樣的行為就讓他們更加不積極的學習了。
所以綜上幾點，部分老師不願意把課件給學生。當然，我認為如果同學們都能夠遵守一些基本的規定，比如說只在適當的範圍內傳閱課件，不對外擴散，同時能夠積極利用課件好好學習。我覺得如果在這種共同遵守的條件下，教師還是應該將課件給學生，因為畢竟這對於學生的學習還是有好處的。
