aliangcn
一般選擇去培訓機構的老師有兩種，一是，學歷不夠，沒有拿到國家教室資格證的。二是，能力特別強的，想自己創業做老闆的。
大多數人還是想做體制內的老師的，沒有生源的壓力，週末雙休，帶薪休息的寒暑假。
005yq
個人認為，有些老師選擇去培訓機構主要是為了減少額外的工作壓力並多掙錢。
為什麼這樣說？首先並不覺得老師很吃香。老師的工資待遇較以前是有很大改善，但有個別人光看到老師工資由以前每月幾十幾百塊錢漲到現在的幾千塊錢，難道就沒發現物價也一樣由以前的幾分幾毛漲到現在的幾塊錢了嗎？人情禮往也由以前的幾毛幾塊漲到現在的幾百上千了嗎？比如說我們都熟悉的冰棍兒、糖花面兒；比如說幾個雞蛋或一快被面的份子錢……八十年代孩子的壓歲錢論分論毛，現在的壓歲錢論幾十元幾百元……八十年代一塊錢能解決好多問題，現在一塊錢掉到地上甚至都沒人撿……
其次現在的老師工作壓力之大超出人們的想象。學校家長要成績，可現在許多學生好管理嗎？淺了不是深了不行，有的甚至根本沒法管理。一個班級四五十學生中只要有一兩個調皮搗蛋不學習，家長再不配合的，就一切努力都付之東流了。加之學校佈置的各種各樣、形形色色、五花八門的任務你都要一一去完成，哪個工作日下來不都是疲憊不堪、暈頭轉向、焦頭爛額的？
所以有些老師選擇去教育機構是可以理解的，畢竟收入高出普通老師的幾倍甚至更多，同時還去省去了許多繁瑣的工作，何樂而不為呢？
以上僅是個人看法，如有異議歡迎指正，謝謝！
雅室韻蘭馨
在老孫看來，有老師選擇去培訓機構而不是去學校的現象，是正常的人才流動現象，這也是職業選擇中“圍城”現象的具體體現。
教師很吃香嗎？
整體來講，教師是個比較搶手的工作。無論是社會地位，還是薪資待遇，甚至工作環境，都是較好的。
薪資待遇
社會地位
無獨有偶，國外對於教師工作的重視程度更是超乎我們的想象。普法戰爭結束後，戰勝法國並俘虜法國皇帝的元帥毛奇就曾經說過:“普魯士的勝利早就在小學教師的講臺上決定了。”在19世紀的人們尚且如何重視教育，更何況現在呢？
工作環境
教師工作有哪些不足呢？
實事求是的講，任何一種工作都會有它不盡如人意的地方，教師也不例外。
較大的工作強度
另外，老孫還面臨著較大的競爭壓力。每次期中期末考試，學校都會組織大家進行教學成績點評，這對老師們是一種督促，當然，也會給老師們帶來競爭壓力。為了自己的面子，老師們不得不加大課時量，增加作業，在課間給孩子們開小灶，這都無形中增添了我們的工作強度。
不配合的家長
職業倦怠
怎麼看待培訓機構呢？
相比較學校教學工作，培訓機構有哪些優勢，值得老師們放棄穩定的工作呢？
第一，培訓機構的收益更加豐厚。大家可以到任何一座城市看看，我們會發現輔導機構遍地都是，市場的火爆也從側面反映出該行業的火爆。大部分的輔導機構都有至少30個學生，30個學生一年帶來的毛利潤最少有30萬，這遠遠高於一名普通老師的收入。而有的老師在輔導機構兼職任教，獲得的收入也比作教師的收益高。在利益的驅使下，老師們放棄原有職業，湧向輔導機構，也是情有可原的！
- 第二，較為自由的工作環境。自由的工作環境是人人都向往的，老師們也不例外。但老師們的工作環境儘管比較單純，但是卻並不自由。因為教師是在學校的領導下工作的，說白了，是給別人打工，或者說是給學校打工，既然給別人打工，就肯定要服從別人的安排。但培訓機構則不然，老師們外出開辦培訓機構，等於是自己當老闆，這就比較自由了。沒有人約束自己，也不需要看別人的臉色，這真的是讓人夢寐以求的工作！
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- 第三，廣闊的發展前景。毫無疑問，教育培訓的市場還沒有到飽和的程度，近幾年，除了學而思、學大等教育大品牌依舊火爆，還湧現出了很多深受家長和學生喜歡的教育機構，他們迅速地發展到全國各大城市，而且利用網絡大力發展線上教育，取得了巨大的成功，當然也獲取了巨大的利潤。可以說，教育培訓行業儘管不算新型行業，但卻方興未艾，前景廣闊，這自然會吸引很多老師投身其中了。
我們該怎麼看待教師到培訓機構
- 正常的人才流動。市場經濟條件下，任何合法的職業調動都是正常現象，老師跳槽到培訓機構當然也不例外，因此不需要我們大驚小怪。正因為老師的工作有利有弊，而培訓機構又有吸引力，所以會有部分老師去嘗試。我們不必因為老師跳槽到培訓機構而苛責他們，也不必因為老師們其他的職業選擇而感到詫異。在老孫看來，如果老師們都安分守己地守在原來的崗位，這反而會不好！
- 是金子在哪都發光。老孫有原先在學校教學的朋友，五年前，他辭職做了培訓班，當初大家都非常擔心他，認為他的未來可能要蒙上陰影。但出人意料的是，這位朋友在辭職後，僅僅是第一年稍微困難一點，到了第二年，他的收入就已經是原來做教師收入的兩倍了，截止到現在，他的英語培訓班已經有100多個學生，年收入50萬左右。
- 彌補了教育市場的不足。有需求就有市場，在現下的教育市場，對優質教師的需求還是非常大的。面對激烈的升學壓力，家長們不得不為孩子選擇輔導班，這導致相當一部分學生都會在週末或假期參加輔導班，通過課後學習來充電，幫助自己脫穎而出。也因此，教育培訓市場對於優質教師的需求還是非常大的。老師們辭職投身培訓市場，這會彌補教育市場中優質教師的不足，讓孩子們能夠接受相對更優質的教育，這也未嘗不是一件好事！
作為老師，我們該怎麼做
淡定面對，慎重選擇。面對老師們的頻繁跳槽，有人嗤之以鼻，有人非常羨慕。但在老孫看來，這都大可不必，每個人都有選擇的權利和機會，所以我們需要淡定面對，不可心浮氣躁，亂了方寸。另外，我們如果要選擇跳槽，一定要慎之又慎。在我們身邊，有老師通過跳槽獲得了成功，收入大增。但是，任何事情都有兩面性，也有老師在跳槽後發展不理想，在培訓市場左支右絀，面對的情形根本不是自己當初設想的那樣，再想回頭，已經不可能了。所以，我們在選擇之前，要反覆權衡利弊得失。我們要評估一下自己現在的崗位收入是否能夠滿足生活所需，如果可以，那大可不必冒險。即便我們真相跳槽，也要認真考察本地教育培訓市場的現在：市場是否已經飽和，課時收入高不高，競爭激烈不激烈？這些都是我們需要考慮的！
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- 苦練教學基本功。上文已經談了，是金子在哪裡都會發光。如果我們是金子，即使跳槽後面臨很大的困難，只要不放棄，早晚會成功。但如果我們不是金子，教學基本功不過硬，那就很有可能遇到前文所提到的困境了。因此，我們要加強學習，持續充電。我們要多閱讀教育專家們的教育專著，例如於漪、魏書生、李鎮西等老師們的著作，學習他們寶貴的教育教學經驗。我們還要堅持寫作，堅持寫教學反思，定期寫教育論文，將自己的教育經驗寫出來，以提高自己的教學能力和水平。我們還可以多多參加教學培訓活動，通過參加活動來充實自己。
- 辦好交接手續。經常在網上遇到有人提問：我要辦理辭職手續，學校卡著我，該怎麼辦呢？老孫想說的是：如果我們在辦理辭職手續的時候不慎重，也會給我們後續的工作帶來困擾。那我們該怎麼辦呢？
後記：在最後，老孫想送大家一句話：珍惜當下，放眼未來。無論我們是否辭職做培訓，都要把握好當下，踏踏實實把教學工作做好，認真備好每一節課，才是我們作為老師該有的樣子！謝謝大家的閱讀，更多精彩內容，請大家持續關注！
